關(guān)于初一數(shù)學教師工作計劃模板五篇(存儲版)
【正文】 握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。初一數(shù)學教師工作計劃5一、學生情況分析本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生46人。(四)指導學生運用科學的學習方法小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。(2)重視學生能力的培養(yǎng)。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。形成良好的數(shù)學學習習慣。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。會求一個數(shù)的絕對值,并理解絕對值的概念。充分運用多媒體教學，利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡教室、投影機、小黑板等促進教學。同時讓學生建立錯題集和典型題集，以便學生及時復習和反饋鞏固，切實幫助學生提高數(shù)學成績。強化課堂教學愛因斯說過：興趣是最好的老師。及時建立錯題集和典型題集，以便于學生鞏固反饋。針對上述情況，本學期，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，提高學生運用數(shù)學的能力，讓學生學會數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。重視學生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份工作計劃了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。由于學生剛由小學升入初中，面對新環(huán)境，新同學，新老師，學生適應性較差，反映在學生課前準備不充分，上課紀律不自覺，自學能力較差，不善于積極思考，認真聽課，積極回答教師的提問，而且學習欠缺勤奮，小學的各種不良習慣很多，特別是學生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學能力較差。重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學案導學的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。另外，我根據(jù)實際情況，讓學生參與批改，以提高學生對知識的掌握。我將利用課堂5分鐘進行提問、學生互相檢查、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。本學期的教學目標:第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù)。第四章:直線與角:讓學生了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。本學期的課時安排:第一章:有理數(shù) 約20課時第二章:整式加減 約9課時第三章:一次方程和方程組 約20課時第四章:直線與角 約14課時第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理 約7課時初一數(shù)學教師工作計劃4本期我的工作是：初一(3)班和(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。形成良好學風。因此對學習道路上的困難估計不足。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來?？傊緦W期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型。五、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。強調(diào)學
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