數(shù)學教師年度工作計劃模板五篇(存儲版)
【正文】 難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。認真鉆研教材，結合中年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。經歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。本學期改進教學具體措施：，努力實踐“五步走”課堂教學新模式，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓。，感受數(shù)學思考過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。教學目標：(一)知識與技能方面。利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關實際問題。會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小。了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的換算。二、教學任務目的和要求知識與技能方面①通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動，認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數(shù)位順序表。衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。讓學生享受到成功的喜悅。開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。四、教學教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。經歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克會筆算三位數(shù)的加、減法(不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位)，會進行相應的估算和驗算及在生活中應用在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關系。體驗數(shù)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1