【正文】 子有一個共同的名字叫昆蟲。 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶； 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲； 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。 第 8篇、中班科學(xué)活動教案：秋天的菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 運用各種感官去觀 察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。 活動難點： 能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道保護花卉。 四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等 多種感官有序地觀察菊花。 活動反思： 一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作 PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。而我選擇的 ?有趣的聲音 ?這一活動內(nèi)容也正表達了科學(xué)活動生活化的原那么。 老師的每個簍子里都有 4個口香糖瓶，其中有一個是空的，你有什么方法把空瓶找出來呢 教師出示裝有 4個瓶 子的簍子，請幼兒想想、說說找出其中一個空瓶的方法。 小結(jié)語：你們真會動腦筋，想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的方法，空瓶放到小椅子下面休息一會兒。 一系列的探索活動在教師搖動瓶子，幼兒聽聲音猜測瓶內(nèi)物體并檢驗的互動環(huán)節(jié)中進行。 環(huán)節(jié)自評 1：對于瓶子里裝的物體也是精心設(shè)計的，表達了由易到難的原那么：硬幣發(fā)出的聲音特點最明顯，孩子最為熟悉，能輕松猜到；米粒發(fā)出的聲音和沙子、泥土發(fā)出的聲音相似，不同生活經(jīng)驗的孩子便有了幾種不同的想法；而蠶豆發(fā)出 24 的聲音對孩子來說相對陌生，孩子的猜測難度加大。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。 初步了解保護身體的方法。 活動反思： 在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在答復(fù)剛剛在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高 ，也許是我在跳律動的時候動作不標(biāo)準(zhǔn)造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中〔關(guān)節(jié)〕也許是問題提得太深，幼兒 28 沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的根底上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比擬積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。開展相互合作、交流的能力，遇到問題 29 自己想方法，虛心請教別人，增強合作意識。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)味道碰碰車教案吧。 〔 2〕、用木頭人導(dǎo)入課題： 師 —— 木頭人很羨慕小朋友身體會 27 動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎 幼兒跟著音樂跳舞 二、探索身體可以動的部位，并做標(biāo)記 〔 1〕、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動 師 —— 剛剛跳舞時小朋友哪些部位可以動 〔 2〕、給自己身體會動的部位做標(biāo)記幼兒互相探索，交流，并把有標(biāo)記的部位給大家看。 第 10篇、中班科學(xué)會動的身體教案反思 設(shè)計意圖： 我班在開展長大的我主題活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對身體為什么會動產(chǎn)生了強烈的興趣，孩子們常會聚在一起討論活動的部位和身體會動的原因抓住幼兒這一興奮點生成了會動的身體這一活動，我力圖讓幼兒在活動中感知、探索、體驗自己的身體來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體會動的秘密，關(guān)節(jié)會動，并通過鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)嘗試創(chuàng)編關(guān)節(jié)操從 而體驗活動的樂趣。 活動反思： 本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué) ?聲音 ?活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ?，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的根底上大膽猜測，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新 的知識和經(jīng)驗。你的瓶子里有多少豆豆 幼兒瓶子里的豆 子數(shù)量為一個或許多，請幼兒先觀察自己瓶子里的豆子，再和旁邊的小朋友比一比，然后再引導(dǎo)他們比擬一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。 你聽出了什么為什么不一樣 小結(jié)語：原來瓶 23 子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。 教師鼓勵幼兒想出、玩出多種讓空瓶發(fā)出聲音的方法。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：小簍子、裝有空口香糖瓶和硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶人手一份；透明塑料瓶 3個 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識硬幣、米粒、蠶豆等物品，對生活中各種聲音感興趣，玩過讓紙發(fā)出聲音的游戲。 ?綱要 ?中提出：科學(xué)教育應(yīng) 21 密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料 六、讓幼兒了解 20 菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、保護花卉。 師：菊花漂亮嗎你最喜歡哪一種菊花有哪些顏色菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。 每組一盆菊花。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致局部幼兒難于理解。 —— 教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護色。 二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。 對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要保護益蟲。比方，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。如：幼兒用繩子穿進光盤的中心時，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。力 rsquo。 有些材料 13 可有多種轉(zhuǎn)動的方法，如風(fēng)車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。 師：快樂小轉(zhuǎn)盤 ! 幼：大家一起轉(zhuǎn) ! 師：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)出可愛的動物來 !兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個可愛的小動物的動作。 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運用。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作， 11 仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達能力得到開展?！辰處煂焊柚械慕巧兂捎變旱拿只蛴變荷眢w的某一部位。 夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人 〔 2〕教師 一邊演示教具，一邊朗誦兒歌 ?夏天的太陽很頑皮 ?。 活動準(zhǔn)備 一個做成太陽狀的刷子道具。 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。 認(rèn)識葉。 小結(jié)：菊花真美麗。 問：菊花的中間是什么顏色除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色 答：紅的、紫的。 活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝； 印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕 干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。 第 4篇、中班科學(xué)活動教案：認(rèn)識菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計背景 秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很快樂卻又叫不出花的名字。 回憶自己觀察到的螞蟻特點。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 游戲： ?種子發(fā)芽 ?，用肢體語言演示植物生長過程。 開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 活動反思： 本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā) ,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,各環(huán)節(jié)銜接自然 ,幼兒 在活動中積極投入 ,發(fā)揮了幼兒的主動性。 看 PPT： ?特種兵 ?。幼兒講述，并說出理由。 2 〔教師拿黑板，邊數(shù) 15〕快找找艾瑪藏哪了 幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。 視頻： ?動物的保護色 ?。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得