20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——歷史教育：語文教育的荒漠地帶——珍貴的教科書教后記(存儲版)
【正文】 強，固然有其社會原因〔腐敗現(xiàn)象太重，共產(chǎn)黨員失信于民等〕 ，但其中之一，在高舉人文大旗、思想道德教育滑坡的今天，我們的孩子從小缺乏歷史知識教育。我們怎樣通過對新時代的教師、學(xué)生進行道德觀、歷史觀的教育，讓他們認識那些特定時代的英雄已經(jīng)成為棘手的問題。況且，也許真如某些老師們所言：中國愛搞個 人崇拜、造神運動。 其他教師更有妙思。 2 圍繞這一主題展開教學(xué)，使孩子們真正領(lǐng)會革命先輩那種崇高的思想境界，情感目標(biāo)的教學(xué)是到位的。大家圍繞用生命換取教科書是否值得？一問，展開了劇烈的爭論。這些紙需要印刷的文件是黨中央制定方針政策、作戰(zhàn) 方案、消滅敵人、解放全中國用的。用無價的生命去換有價的教科書，顯然是不值的。遇到敵機炮彈轟炸，張指導(dǎo)員用自己的身體把書壓在了下面，為了那捆教科書，獻出了自己珍貴的生命；而文章中的我沒用身體把書壓在下面，同樣被炮彈炸昏了，那捆書也完好無缺。我們不能因為每一個時代每一個組織每一個人的主觀臆想而改變歷史。這極大地制約了孩子們對歷史人物的認識以及正確的道德觀、人生觀、世界觀的形
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