20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——歷史教育：語文教育的荒漠地帶——珍貴的教科書教后記-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 、解放全中國用的。先不言學(xué)生的獨特體驗，僅辦公室內(nèi)幾位老師對張指導(dǎo)員的認識便產(chǎn)生了分歧。大家圍繞用生命換取教科書是否值得？一問，展開了劇烈的爭論。即使在紙張緊缺的情況下，黨中央、毛主席毅然從印文件的紙中節(jié)省出來印書。 2 圍繞這一主題展開教學(xué)，使孩子們真正領(lǐng)會革命先輩那種崇高的思想境界，情感目標的教學(xué)是到位的。所謂生命誠可貴，愛情價更高，假設(shè)為自由故，二者皆可拋。 其他教師更有妙思。這就是說，無 3 論張指導(dǎo)員是否有意保護教科書，都會被敵人的炸彈炸昏，張指導(dǎo)員把書壓在身子下面難道沒有巧合現(xiàn)象？他醒來后一再叨念書，方能看出他把書看得比自己的生命重要，但這何嘗 不是正常的心理描寫？無論文章作者還是選編意圖都希望我們應(yīng)該教育孩子認為張指導(dǎo)員是為了保護教科書而犧牲的，這種觀點是否有點兒填鴨？大家暢所欲言，各抒已見，直到下班時，才在面紅耳赤、互不相讓的爭論才宣告結(jié)束。況且，也許真如某些老師們所言：中國愛搞個 人崇拜、造神運動。再者，我們分析歷史人物，應(yīng)該把他放在特定的歷史環(huán)境中。我們怎樣通過
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