20xx蘇教版六年級(jí)語文——理想的風(fēng)箏一課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 文的根底上，讓學(xué)生歸納課文通過幾件事表達(dá)了濃濃的師生情，對(duì)劉老師產(chǎn)生了怎樣的印象，這樣從整體上把握了課文的主要內(nèi)容，理清了課文的脈絡(luò)，濃濃的師生情也隨之走進(jìn)學(xué)生的心田。 設(shè)計(jì)意圖：用課文中抒情的段落，配樂 朗讀，導(dǎo)入新課，讓濃濃的師生情撲面而來，快速地讓學(xué)生進(jìn)入這種情感氣氛。 者見物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。春天，作者回憶了自己學(xué)生時(shí)代的一位年過五十的殘疾老師，贊揚(yáng)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親，對(duì)生活無比熱愛的精神，表現(xiàn)了作者對(duì)老師尊敬、愛戴之情。 教材分析 : 這是一篇閱讀課文。 2 ，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛生活、勇敢地面對(duì)生活。為什么呢今天，我們一起來學(xué)習(xí)。 ，和小組同學(xué)討論、交流。 4 。課文內(nèi)容思想；文章的表達(dá)方法。2節(jié)，明白雖未寫人，但很重要，這是借景襯托的寫法。盡量讓學(xué)生通過讀來感悟理解課文的表達(dá)方
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