20xx蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文第十冊(cè)第一單元5(存儲(chǔ)版)
【正文】 〕學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自 ?早 ?。 〔 2〕對(duì)寫得不好的，進(jìn)行糾正。 〔師生評(píng)議：有無到達(dá)說清楚話得體有禮貌的要求 〔 2〕評(píng)議小結(jié)?！沧⒁馊^ 程中禮貌用語的使用〕 〔 4〕每組每個(gè)問題推薦代表講話，師生評(píng)議。 〔 3〕學(xué)生仿寫。〔激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的想象，學(xué)習(xí)和欣賞把感情融入到景物描寫中去的方法〕 三、作業(yè)： 課堂：寫下自己創(chuàng)作的字謎。 第二課時(shí) 一、第二題〔誦讀與欣賞〕 誦讀 5 〔 1〕自由朗讀，讀出韻味，讀出感情。〔注意猜的過程和方法〕 4 〔 4〕交流答案。 同桌練說，相互交流提示。我們?nèi)绻馨堰@美景寫下來，讓別人一起分享，那該多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云寫得多姿多彩，美極了。 結(jié)合習(xí)作要點(diǎn)提示，明白寫好景物的要領(lǐng)。 寫作過程要按照一定順序。 通過誦讀積累知識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 第二局部 〔 1〕教師在總結(jié)學(xué)生猜的方法的根底上提問：字謎是怎樣創(chuàng)作出來的 〔 2〕學(xué)生根據(jù)各自猜的方法再次考慮后答復(fù) 小結(jié)：第一那么是運(yùn)用了形象化的描述；第二那么是用了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法，巧妙地借用了偏旁表義的造字規(guī)律；第三、四那么，都是一半描寫字形，一
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