20xx蘇教版一年級下冊春筍語文教案(存儲版)
【正文】 來。 指導背誦。 外：是夕字部，跟讀兩遍。 “外〞：左右等寬。 學 會本課 17個生字，認識 4個偏旁 。 (抽拉幻燈片 )它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。 它們 /沖破泥土，掀翻石塊，一個一個 /從地里 /冒出來。 20 學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。指名試讀，全班齊讀。第二句話講了春筍是怎樣生長的。用問答方式引導背誦： 春筍是什么樣子的 春筍是怎樣生長的 它們長成什么樣兒了 三、總結 讀了課文，你覺得春筍怎么樣你想對春筍說些什么 是啊 !春筍就是憑著頑強的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地冒出來。想一想，竹子有什么用呢說給同桌小朋友聽。 ①春筍長成什么樣兒了呢 (指導看圖 ) ②指導朗讀：提醒學生注意停頓，語氣要逐漸加強，語調漸漸提高。我們在讀這句話時，要把“沖破、掀翻、冒〞讀重些，讀得有力些。 ⑵ 學習第一句話：“喚醒〞是什么意思換個詞語。 自學生字筆順，準備交流： 交流記憶生字的方法。 ⑵去掉拼音再讀，開火車讀。 【教學準備】 生字卡片、詞語卡片、幻燈片。 、不斷向上生長的頑強生命力?！皦K 〞的“土〞寫小點，并略微偏上一點，“一長橫〞變?yōu)樘?。跟讀兩遍。 ，這些嫩生生的春筍娃娃向你格格格地笑呢 !你喜歡它們嗎你通能讀一讀嗎 ，評儀。 (2)春天來了，可有的春筍娃娃還沒睡醒，我們一起作春雷爺爺把它喚醒，好嗎 (3)我們看，還有誰會喚醒春筍呢 (多媒體課件顯示春風、春雨 ...)你們想請誰跟你們一塊去喚醒小春筍呢 (4)呀，小春筍醒了，它冒出地面后，看到了什么會說什么呢 指導背誦。師相機指導。 14 開火車認讀。 教學后記：學生初步了解春天的景色。 給這 3個生字找朋友。 老師看同學們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎師范讀課文。 指名讀，開火車讀，齊讀。 “筍〞：是讀平舌音。 自讀課文。 二、看圖認識“春筍〞。 幫助學生理解重點詞語 (第二段 )，讀懂課文內容。 ，認識新偏旁： 沖、破：采用熟字加偏旁的方法識記。 (1).配樂齊讀。 。 7 (5).齊讀課文。 。生字卡片。 ?習字冊 ?上的作業(yè)。指名試背。 (2)。 B。 (1)。小春筍睜開眼睛一看，呀 !它看到了什么會說些什么 (指導學生找好朋友互 相說一說，演一演 ) (6)。學生自由讀。請讀得好的學生介紹方法。小老師領讀。出示詞語。初讀課文。 教學準備： 多媒體課件 。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 1 教學目標： 1。 教學重點、難點： 課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導學生通過“讀〞、“悟〞體會春筍頑強生長的品質和蓬勃向上的氣勢。想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎 二、初讀課文，感知大意 1。 (1)。 C。 (根據實際情況，師生共同評議，隨機糾錯 ) (3)。 (1)。小春筍是怎樣鉆出來的指導學生演一演春筍破土而出的動作。細讀第二自然段。學生自由讀。配樂齊讀。 C。 5 。 教學準備： 多媒體課件 。 (2).學生認讀。 (4).學生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字。 。 ，指導誦讀。 、擴詞。 重、難點： 能通過朗讀來體會春筍頑強生長的品質。小春筍也悄悄地生長出來，我們就來看看它們是怎么生長的，好嗎 ] 板書課題，齊讀課題。 三、初讀課文。 指名認讀后提醒以下幾個生字的讀音。你能用“長〞的兩個讀音 分別來組詞嗎 (2)出示詞語。 用教師教給的方法再讀讀課文。 師查、反應。 展出寫得好的學生作業(yè)。 抽讀生字卡片。 (
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