20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——霧凇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(存儲(chǔ)版)
【正文】 氣 mdash。 ③當(dāng)氣溫下降到零下 30攝氏度，這霧氣有什么變化？ 映示：每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下 30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。 慢慢地 mdash。說(shuō)明什么？〔霧氣不斷，逐步結(jié)成〕齊讀。 至此，霧凇已形成了，文章可以告一段落了，可是，作者又連著寫道誰(shuí)來(lái)讀一下這段的最后一句話？ 〔映示〕最初像銀線，逐漸變成銀條兒，最后十里長(zhǎng)堤上 全都是銀松雪柳了。mdash。 讓我們飽含贊美之情，齊讀最后一段。 8 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— ?霧凇 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解吉林霧凇是怎么形成的，體會(huì)作者描述之精妙 〔 2〕 有感情地朗讀課文，感受霧凇景觀之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情 〔 3〕霧凇形成是有先后順序的，文章能不能按上面這樣的順序來(lái)寫 〔 4〕 帶著上述問(wèn)題，邊讀課文邊思考，然后小組討論 〔 5〕一層又一層地 mdash 〔 6〕這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍 上了白銀 〔 7〕六、小練筆 。mdash。 四、精讀第三自然段。讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下。 6 一層又一層地 mdash。板書：凝結(jié) 再讀這句話。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)
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