20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——林海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之六(存儲(chǔ)版)
【正文】 系上文，反復(fù)研讀，仔細(xì)揣摩、體會(huì)，來讀懂這句話。 師生討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)： 〔 1〕抓住河岸上松影下等詞語理解：河岸上說明山下有花，松影下說明山上有花。 五、質(zhì)疑。 ②山上青松，山下白樺，林中野花，作者從上到下把大興安嶺景色寫得很有層次。 默讀，概括花的特點(diǎn)。一 。你現(xiàn)在相象自己就站在大興安嶺，你的面前就是波浪起伏、浩瀚無邊的林海，這就是目之所及吧！讀！ 〔 2〕指導(dǎo)朗讀第 4小節(jié)。 指導(dǎo)朗讀，深入體會(huì)林廣和綠的特點(diǎn)。 〔 1〕讀這一段，找 出嶺的特點(diǎn)。 師：我們?cè)賮碜x這句話，怎樣才能的把嶺的溫柔也讀出來呢 指導(dǎo)讀好點(diǎn)兒，要讀出溫柔、親切的感受。云橫秦嶺 rsquo?！舶鍟憾鄿厝帷? 抓住重點(diǎn)詞語，初步體會(huì)嶺的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。 〔 2〕學(xué)生讀寫溫柔的句子。 師：怎樣才能把嶺的姿態(tài)多讀出來昵 〔 1〕 師生共同討論，達(dá)成共識(shí)：要讀出姿態(tài)多，應(yīng)該通過朗讀把嶺的各種姿態(tài)表現(xiàn)出來：高點(diǎn)兒的聲音稍高一些，矮點(diǎn)兒的聲音稍低一些，長點(diǎn)兒的拉一點(diǎn)兒長音，短點(diǎn)兒的要讀得急促一些。一 ?！裁鲗懛ā? 三、學(xué)習(xí)第 第 4小節(jié)〔林〕 運(yùn)用上述學(xué)習(xí)這一局部。一 。一 。 學(xué)生的理解有兩個(gè)層次： ①抓住關(guān)鍵詞語在陽光下閃動(dòng)理解：白樺的樹干是白色的，在陽光的照耀下銀光閃
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