20xx小學(xué)語文六年級教案——林海第二課時教學(xué)設(shè)計之六-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 短點兒的，可是沒有一條使人想起 lsquo。 〔 2〕學(xué)生讀寫溫柔的句子。作者是從哪幾個方面來寫的呢〔板書：嶺、花、林 〕 二、學(xué)習(xí)第 2小節(jié)〔嶺〕 指句讀第 2小節(jié)，引導(dǎo)思考：大興安嶺的嶺有什么特點 2 在學(xué)生閱讀理解的根底上概括嶺的特點。 學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。 學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文?！舶鍟憾鄿厝帷? 抓住重點詞語，初步體會嶺的特點。 聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解孤峰突起盛氣凌人等詞語，體會嶺柔的特點。云橫秦嶺 rsquo。這樣借語調(diào)低長短的變化來表現(xiàn)嶺的千姿百態(tài)。 師：我們再來讀這句話，怎樣才能的把嶺的溫柔也讀出來呢 指導(dǎo)讀好點兒，要讀出溫柔、親切的感受。一 。 〔 1〕讀這一段，找 出嶺的特點。 自由讀第 第 4小節(jié)，思考：林的什么特點 師生討論概括林的特點。 指導(dǎo)朗讀，深入體會林廣和綠的特點。一 。你現(xiàn)在相象自己就站在大興安嶺，你的面前就是波浪起伏、浩瀚無邊的林海，這就是目之所及吧！讀！ 〔 2〕指導(dǎo)朗讀第 4小節(jié)。白樺的樹干泛著是什么意思〔翻騰、涌動〕 。一 。 6 師：僅僅是白樺的樹干在陽光下閃動就像浪花嗎你們再讀一讀，看有沒有新的發(fā)現(xiàn) ②抓住大片青松的邊沿，學(xué)生對此有了新的理解：青松在嶺上，像大海；白樺在山下，樹 干銀光閃閃。 默讀
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