【摘要】 小學語文五年級教學建議——以讀為本，正確指導——記?林海?的朗讀指導 朗讀，一直是語文教學的重要方法和手段，只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是讀也不能胡亂地讀，沒有目的...
2025-09-21 17:32
【摘要】1 小學語文五年級教學建議——以讀為本，正 確指導——記《林?！返睦首x指導 朗讀，一直是語文教學的重要方法和手段， 只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是讀也不能胡亂 地讀，沒有目的...
2025-08-06 01:24
【摘要】 教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。...
2025-09-25 15:42
【摘要】1 小學語文五年級教案——以?燕子?為例談看 圖學文的教學 如何使用好看圖學文這種教材，使學生在看 圖和學文的過程中，既學得一定的語文根底知識，又開展了觀察事 物、認識事物的能力，這是一個值...
2025-09-14 05:28
【摘要】 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、借助朗讀、想象、感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶 3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的...
2025-09-27 03:55
【摘要】1 小學語文五年級教學建議——《林?！芬? “海”喻“林”ABC 《林?！穼懥舜笈d安嶺的景物特點和作者的 感受，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。作者把題目定為林海， 以海喻林，那么這林與海...
2025-08-06 01:22
【摘要】1 小學語文五年級教學建議——《林?！芬? “?！庇鳌傲帧盇BC 《林海》寫了大興安嶺的景物特點和作者的 感受，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。作者把題目定為林海， 以海喻林，那么這林與海到底...
【摘要】 小語新大綱中明確指出：閱讀教學要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。為此，我們可以制定以讀為主線的四環(huán)節(jié)教學設(shè)計。四環(huán)節(jié)教學流程圖如...
2025-09-22 09:37
【摘要】第一篇：2015—2016小學語文五年級下冊教學計劃 2015—2016小學語文五年級下冊教學計劃 一、學情分析： 本班絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末...
2025-10-16 03:54
【摘要】 小學語文五年級教案——書畫合一，給學生以美的熏陶——觀?泊船瓜洲?有感 看完這短短二十分鐘的課，給我感受最深的是書畫合一的板書，字個個端莊；畫筆筆傳情，簡直就是一幅名家的杰作，讓我...
2025-09-22 10:11
【摘要】 小學語文四年級教案——以演代講的一點嘗試——我教《登山》 備課時的設(shè)想 我靜靜地坐在桌前，心中一遍又一遍地默誦著《登山》這篇課文，皺著眉頭思索著：以對話為主的敘事性文章，采取...
2025-09-28 01:31
【摘要】1 小學語文五年級教案——《再見了，親人》 引讀教學 《再見了，親人》記敘了志愿軍離朝回國時 在車站同朝鮮人民告別時的感人情景。課文段落清楚，層次分明， 字里行間洋溢出志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人...
2025-08-06 18:44
【摘要】 小學語文五年級教學建議——以讀為本，正確指導——記?林海?的朗讀指導 朗讀，一直是語文教學的重要方法和手段，只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是讀也不能胡亂地讀，沒有目的的讀...
2025-09-21 17:25
【摘要】 小學語文五年級教案——教學《賀年片》有感 上完課后，我自己靜靜地坐在位置上，一句話也難得說，是什么緣故恐怕自己一時也說不出一個所以然。應該說，整節(jié)課師生之間的互動得到了充分的表現(xiàn)，經(jīng)過...
2025-09-27 19:36
【摘要】 小學語文五年級教案——教學《作風車的故事》有感 同學們，蘋果從樹上落下來，是許多人都見過的現(xiàn)象。二百多年前有一個人看到后，卻提出了這樣的問題lsquo;為什么蘋果既不往旁邊飛，也不...
2025-09-27 19:00
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