20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——望月(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 齊讀課文。 引導(dǎo)學(xué)生把夢想到的東西說出來。 引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀這一段。 提問：這一段寫什么？小外甥是怎樣想像月亮的？畫出有關(guān)句子，連起 來說一說。在他的筆下，月光如水，靜影沉璧，荷塘像籠著輕紗的夢。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾個(gè)片段。 交流：你認(rèn)為哪一句寫得最美？ 學(xué)生交流時(shí)相機(jī)提示： 第一句中的安詳不僅包含了靜和安寧的意思，作者還把月亮當(dāng)人來寫，給人以親切和親近感。 如何給課文分段？ 第一段 ( 2)；第二段 (313)；第三段 (1420)；第四段 (21)。 (二 )初讀課文，除字詞障礙。 2 二、教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)。 通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。 15個(gè)生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣，展開夢想的翅膀，用童心來感受和反映世界。 今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮的課文，中間也有不少寫月亮的詩句，請同學(xué)們仔細(xì)讀課文。 默讀課文，思考：課文是不是單單寫月亮的呢？除了寫月亮還寫了什么？ 指名答復(fù) ，明確：還寫了比賽背誦詩歌小外甥對月亮的奇特想像。
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