20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——在師生團(tuán)聚會(huì)上的致詞教學(xué)設(shè)計(jì)之二(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)渡：我們?yōu)槭裁慈绱藧鄞魃蚶蠋?？自讀 35自然段。 小結(jié) 三、學(xué)習(xí)第三段 自由讀最后一段 說(shuō)一說(shuō)，在致辭的結(jié)尾，作者講了什么？ 指導(dǎo)朗讀 沈老師我們敬仰您，沈老師我們愛戴您，沈老師我們感謝您，沈老師我們留戀您，沈老師我們衷心地祝愿您，比一比，看誰(shuí)的朗讀最能表達(dá)出對(duì)老師無(wú)限敬意，及為有這樣一個(gè)值得驕傲的老師而感到自豪的感情。比方組織引讀活動(dòng)、朗讀活動(dòng)、說(shuō)的活動(dòng)、比一比誰(shuí)讀得好 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?在師生團(tuán)聚會(huì)上的致詞 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 [教學(xué)目標(biāo) ] 正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 ⒉ 學(xué)會(huì)本文 8 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ) 〔 3〕〔 2〕查字典或聯(lián)系上下文弄懂不理解的詞語(yǔ)的意思 〔 4〕 生自由讀第一段，準(zhǔn)備用書是的語(yǔ)句答復(fù)老師的問(wèn)題 〔 5〕當(dāng)我們 的眼前又重新浮現(xiàn)起這些難忘的情景時(shí)，可曾想到需要多大的勇氣呀 〔 6〕你怎樣理解我就不信，文盲能成為國(guó)家的棟梁這句話的 〔 7〕但朗讀還可以有層次些 。 7 〔 1〕老師的朗苦用心指什么？ 〔 2〕從這句中你讀出了什么？ 〔 3〕指導(dǎo)朗讀。 五、
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