20xx小學(xué)五年級語文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十教學(xué)設(shè)計(jì)之一(存儲版)
【正文】 他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣 〔 2〕 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 4～ 5頁課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣 〔 3〕 2．學(xué)校：第 2 頁上面的兩幅，第 3 頁下面的兩幅 。：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是有名的文章 ?誰是最可愛的人 ?； 1．學(xué)生討論：魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章 ?修改的結(jié)果怎樣 ?說明了什么 ? 2．教師指點(diǎn)：魏巍最初選取了二十多個(gè)事例，當(dāng)然都很感人；但由于事例太多，讀者反而印象不深．所以他要反復(fù)修改，修改的結(jié)果，長的變短，卻更加精煉，更加感人、這正說明了好文 章是改出來的道理 9 3討論：作家寫作要修改，我們小學(xué)生寫作要不要修改呢 (生答：更應(yīng)該 )為什么呢 ? 教師指點(diǎn)：我們小學(xué)牛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)間不長，作文當(dāng)然不可能 次就寫得盡善盡美，當(dāng)中必然存在這樣那樣的缺陷，必須進(jìn)行反復(fù)修改。 (圖上是老師正在教室里給同學(xué)們講課，講解關(guān)于修改作文的問題 )好 !今天我也來給同學(xué)們講 講修改作文的問題。 ②與家人交談，學(xué)習(xí)生動活潑的群眾語言。 6 ④同學(xué)女』從金陵圖書館借到廠自己想看的書，滿意而歸。 (引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)一步說出少先隊(duì)員不怕臟、不怕苦的精神 ) (2)教師小結(jié)：同學(xué)們走出校園，融人社會，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。 (3)同學(xué)們在學(xué)校里參加過語文學(xué)科的哪些課外活動呢 ?這些活動對你學(xué)習(xí)語文有哪些幫助呢 ? 學(xué)生交流體會，教師順勢小結(jié)：所以我們應(yīng)當(dāng)充分利用課外活動這一渠道學(xué)語文，在活動中增長見識，提高才干。播節(jié)日、利用電腦、收看電視 ) 4．指導(dǎo)觀察第 2頁上面的兩幅圖。 1 [教學(xué)要求 ] 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 1～ 3頁課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)他們從
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