20xx小學五年級語文教案——小音樂家揚科教學設計(2)(存儲版)
【正文】 的小鳥。請同學們邊聽音樂，邊看圖。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學目標： 學習第四五兩段，理解含義深刻的句子 〔 2〕 了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運，體會當時波蘭社會的黑暗 〔 3〕那么課文這個局部哪些詞句寫出了揚科的這種感情呢這些句子又是怎么寫的你是怎么體會的呢下面就請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀第四大段，用讀書符號劃出有關的詞句，聯(lián)系上下文體會一下 〔 4〕〔 2〕更夫點了點頭，夾起揚科，像夾一只小貓似的，把他帶到一個小木棚里 。〔板書：社會殘酷〕 下面就請同學們再聽老師讀最后二個自然段。找找有關的詞句，你從中體會到什么教師板書：挨打毒打兇殘小小的愿望可憐 學生交流是怎樣毒打揚科的！ 教師：〔 引導發(fā)現(xiàn)從哪些地方可以看出〕 5 〔 1〕這個瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛。 那么課文這個局部哪些詞句寫出了揚科的這種感情呢這些句子又是怎么寫的你是怎么體會的呢下面就請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀第四大段，用讀書符號劃出有關的詞句，聯(lián)系上下文體會一下！ 〔 2分鐘獨立理解 半分鐘一位置交流討論〕 3 全班
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1