20xx北師大小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一單元教案3(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)合譯文，指名講講 ?葉公好龍 ?的寓意，也可以用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的意思。 五、拓展閱讀： ?自相矛盾 ? 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰： lsquo。其人勿能應(yīng)也。 譯文： 魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門的人，起初豎立起來(lái)拿著它，不能進(jìn)入城門，橫過來(lái)拿著它，也不能進(jìn)入城門，實(shí)在想不出方法來(lái)了。 ?執(zhí)竿入城 ? 魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出?；蛟唬簂squo。 四、結(jié)合生活實(shí)際談感受。畫好似龍而飛龍者也 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 繼續(xù)反復(fù)朗讀 ?葉公好龍 ?，進(jìn)一步明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。 給葉公寫信，告訴他如何做一個(gè)表里如一的人。老師也參與到你們中間。 前后聯(lián)系，總結(jié)學(xué)法?！沧屔杂勺x，這里要給足時(shí)間，讓學(xué)生讀文、認(rèn)字。 教學(xué)時(shí)間 3 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 掌握本課生字新詞，并能理解其意思。 教學(xué)重難點(diǎn) 2 雖然學(xué)生接觸過古文，但是它與白話文相比，在用詞造句上還是截然不同的。天上的真龍知道了，很感動(dòng)，就來(lái)到葉公家拜訪他?，F(xiàn)在這也是一個(gè)成語(yǔ)，比喻外表愛好某種事物，而實(shí)際上并不是真正愛好。由此可見，兩者相輔相成，互相滲透，利用課件輔助教學(xué)為學(xué)生 提供生動(dòng)形象的畫面，創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)是突破本課教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵。同學(xué)們，能說(shuō)出有關(guān)龍的成語(yǔ)或詩(shī)詞嗎隨著學(xué)生的答復(fù)，教師相機(jī)板書：葉公好龍?！舱n件出示本課的生字〕誰(shuí)來(lái)把這些生字讀給大家聽聽字音都讀準(zhǔn)了嗎
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