20xx四年級語文教案——尊嚴(yán)(2)(存儲版)
【正文】 .完 板書：贊賞愜意羨慕尊嚴(yán)〔理解完反復(fù)讀〕 問題：什么是尊嚴(yán)？ 聚焦點(diǎn)四：富翁 =尊嚴(yán) 翻書學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，并互相檢查。〕 [這里是課文的中心所在，也是課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (n225。我們應(yīng)該熱愛勞動、熱愛勞動人民，用自 己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。在師生，生生互動中相互交流，啟發(fā)下，共 同體驗(yàn)情感，積累語言，張揚(yáng)個性。ng)哈默的資料 六、課后反思 (fǎn sī)： 下課鈴聲響了，我們心充滿了幾分歡喜，幾分憂，這是這學(xué)期我最成功又最不成功的課。)，使尊嚴(yán)成為學(xué)生的行為。ng)這樣一個共識：這里的富翁，并不是指那些擁有豪華的物質(zhì)享受或百萬金錢的人，而是擁有著尊貴的人格魅力、相信勞動才能創(chuàng)造財(cái)富的人。 ] [當(dāng)學(xué)生的意見達(dá)成一致時，說明學(xué)生在認(rèn)知世界和情感世界的相互碰撞中提升到了一種品質(zhì)，一種精神，這正是我們教學(xué)目的所在。 還不如 (b249。隨機(jī)引出第三個話題：這活該不該認(rèn)真干？ [外表上看這次辯論和第一次的辯論的形式上一樣，實(shí)際上這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性張揚(yáng)。 [估計(jì) (gūj236。 jī)板書，學(xué)生反復(fù)讀〔目的是讓學(xué)生和文中情感進(jìn)行碰撞〕 故事內(nèi)容 (n232。 [這個環(huán)節(jié)教師給學(xué)生提供一個思維、情感碰撞的平臺 辯論，在這里學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露。 〔老師設(shè)想：這組人少，原因 讀過課文，順應(yīng)課文的思想沒有自己的思想。o mi224。〔停下來設(shè)置 (sh232。 [生活是教學(xué)的源泉，興趣是最好的老師，課堂所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。n)1： 從學(xué)生的答復(fù)中引出課題 (k232。在這里學(xué)生的思維情感 (q237。如：富翁 =尊嚴(yán)的正確 (zh232。 sheng)分析： 學(xué)生 (xu233。oc225。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫助干完活以后，他才吃這份食物。 學(xué)生已具備初步的辯論能
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