【摘要】 ?蘋果里的五角星?教學(xué)案例 〔學(xué)習(xí)第5自然段〕 師:文中這樣切蘋果指的是怎樣的切法? 生:是指攔腰切下去。 生:是指橫切。 師:你們說得都對。那么這一句話中...
2025-09-21 16:52
【摘要】《蘋果里的五角星》說課稿范文3篇 《蘋果里的五角星》說課稿范文篇1 一.教材 今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果里的五角星》,這是一篇講讀課文,課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里...
2024-12-06 01:16
【摘要】1 ?蘋果里的五角星?教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用清晰、魅力 造句。 3.理解課文內(nèi)容,懂得人的創(chuàng)造力來...
2025-09-14 04:43
【摘要】1 ?蘋果里的五角星?教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上,掌握文中生字新詞。 2、通過聯(lián)系上下文和實踐操作理解、運用文中詞句。 3、感悟創(chuàng)造的思維方法,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。 ...
2025-09-14 04:52
【摘要】 蘇教版小學(xué)語文第八冊教案5 蘋果里的五角星 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用清晰、魅力造句。 3.理...
2025-09-28 02:24
【摘要】課文蘋果里的五角星教學(xué)反思(7篇) 課文蘋果里的五角星教學(xué)反思第一篇: 《蘋果里的五角星》的重點和難點就是課文的最后一句――“什么是創(chuàng)造力,從小處說,就是換一種切蘋果的法?!?。 在讀了這一句話后...
2024-12-07 01:57
【摘要】小學(xué)三年級語文《蘋果里的五角星》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級語文《蘋果里的五角星》原文 鄰居家的小男孩是我家的??停畈欢嗝刻於家軄硐蛭覉蟾嬗變簣@的新聞,或者顯示顯示他學(xué)...
2024-12-07 04:11
【摘要】1 蘇教版小學(xué)語文第八冊教案5蘋果里的五 角星 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用清晰、魅力造 句。 3.理解課文內(nèi)容,懂...
2025-09-14 05:59
【摘要】五角星說課稿 五角星說課稿1一.教材 今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果里的五角星》,這是一篇講讀課文,課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué)到的橫切蘋果的方法傳給我的事。 告...
2025-04-05 07:27
【摘要】《蘋果里的五角星》課堂教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇) 《蘋果里的五角星》課堂教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo): (一)情感態(tài)度與價值觀 ,使學(xué)生從中受到啟發(fā):人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方...
2024-12-06 01:22
【摘要】 讀《藍五角星》有感 今年寒假讀了《藍五角星》這本書,中間有許多故事讓我感動,如《那不是歡送會》、《傾斜的星座》、《藍五角星》hellip;hellip;,其中最打動我心的是《山里的孩子》這篇文章...
2025-09-20 19:41
【摘要】秉承經(jīng)典創(chuàng)想未來1、新建圖層填充為白色。按D鍵將前景色和背景色恢復(fù)成默認的黑色和白色2、濾鏡--渲染--云彩得到效果如下3、濾鏡--模糊--高斯模糊彈出對話框,設(shè)置半徑為50,確定得到效果如下4、濾鏡--雜色--添加雜色,。5、濾鏡--模糊--徑向模糊,。6、濾鏡--銳化--USM銳化,設(shè)置如下。添
2025-07-26 04:17
【摘要】 第1頁共2頁 藍五角星讀后感 今年寒假讀了《藍五角星》這本書,中間有許多故事讓我感 動,如《那不是歡送會》、《傾斜的星座》、《藍五角星》……,其 中最打動我心的是《山里的孩子》這篇文章。文...
2025-08-30 10:53
【摘要】某項目·營銷策略研究營銷策略研究主標(biāo)題主標(biāo)題主標(biāo)題——小標(biāo)題小標(biāo)題小標(biāo)題小標(biāo)題小標(biāo)題
2025-05-15 10:41
【摘要】目錄摘要………………………………………………………………1、五角星配合件的工藝分析……………………………………零件的分析………………………………………毛坯分析………………………………………加工余量的確定……………………………………定位基準(zhǔn)的選擇……………………………………2、五角星配合
2025-06-29 09:30