20xx北師大版六年級語文下冊學步教案(存儲版)
【正文】 讓學生課堂中既要動嘴又要動腦更要動筆、動情，讀寫結(jié)合 小結(jié)：推開文字的大門，我們用心靈誦讀果真再現(xiàn)了學步的那時那境那情。抓住曲折、坎坷、勇氣進行體會升華。middot。 再讀父親的寄語。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕北師大版六年級語文下冊 ?學步 ?教案 教材分析： ?學步 ?是北師大教材六年級下冊畢業(yè)前的最后一個單元辭別童年中的一篇課文 〔 2〕本段學習主要抓住兒子第一次走路的神態(tài)及父母的語言，再現(xiàn)剛學步的情境，體會兒子及父母的心情，做到以文悟情，以情引讀，實現(xiàn)心隨文動用心靈誦讀 〔 3〕 過渡：作者在文中僅僅是想寫學步的過程嗎出示句子：生命的 10 過程，大概就是學步和尋路的過程 。感受腳踏實地。middot。引導學生抓住獨立，聯(lián)系生活談談自己最初獨立的行為。 〔 4〕學步不僅有笑還有淚。 〔 3〕小結(jié)：兒子第一次走路時，又又，父母很。 二、用心靈誦讀，再現(xiàn)學步情境。 我們一起來看看趙麗宏兒子學步的視頻。教學中明確的在六年級學習中提出文以載道，學生通過讀文而悟道。當然，讀者可能從中還能感受到父親對孩子的一片深情和良苦用心等。編者將 ?學步 ?這篇散文選入辭別童年單元是希望即將畢業(yè)的小學生，在辭別童年之際，能夠領悟 ?學步 ?中
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