20xx北師大版六年級語文下冊學步教案(完整版)
【正文】 2 把握語文教學的根本特點，以讀代講，以文本為主要陣地。 1 北師大版六年級語文下冊 ?學步 ?教案 教材分析： ?學步 ?是北師大教材六年級下冊畢業(yè)前的最后一個單元辭別童年中的一篇課文。整堂課的設(shè)計以讀為主，以觸及學生心靈的誦讀為方法，學習文本、體會情感；以文本為理解的載體，去掉了視頻、圖畫等非語文的方式。 教學重點： 引導學生用心靈誦讀文本，做到心隨文動，從而有感情的朗讀課文。〕 在導入局部通過漢字步的演變，讓學生感悟文字的魅力；沒有視頻而出示一段話既提出了對讀書的要求用心靈誦讀又再一次讓學生感悟了文字的魅力 。一 。請找找文中第幾自然段寫到了學步中的哭 6 〔 2〕出示自學提示，學生學習四、五自然段。 7 過渡：作者在文中僅僅是想寫學步的過程嗎出示句子：生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。middot。 9 小結(jié)：我們這節(jié)課，用心靈誦讀了一位父親的寄語，老師也想為大家送上寄語，出示課件：步已會，學未止。順勢布置作業(yè)，學寫寄語。 四、用心靈誦讀，感悟文字魅力。抓住尋路進行體會。 匯報交流、引導學生用心靈誦讀。 學習作者圍繞中心選材，將學步過程描寫得
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