大雁歸來(lái)講義(存儲(chǔ)版)
【正文】 “我們剛到的客人”，那這塊為什么就變成了主人了呢？明確因?yàn)樗鼈儗?duì)這塊地方很熟悉，馬上就反客為主了） ② 第 6自然段（ “ 每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論?? ” 讓學(xué)生猜測(cè)大雁在辯論什么。 （ 4） 叫起來(lái)（學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句；教師加以引導(dǎo)）經(jīng)過(guò)漫漫寒冬，終于見(jiàn)到水了。《大雁歸來(lái)》講義 一、 課前播放《遷徙的鳥(niǎo)》的片尾曲《 to be by ur side》營(yíng)造氛圍 （上課鈴響）師：這是一只多情的大雁在歌唱著歸來(lái)的聲音，今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目是生齊答《大雁歸來(lái)》（板書課題） 看到這個(gè)題目，老師有很多問(wèn)題，想請(qǐng)大家?guī)兔Γ? 第一、 大雁什么時(shí)候歸來(lái)？ 第二、 大雁歸來(lái)什么地方？ 第三、 它一直在這個(gè)地方嗎？ （學(xué)生回答） 明白了這些，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)課文。從這些詞語(yǔ)中能看出大雁歸來(lái)時(shí)的心情是什么樣子的？ （ 1） 低語(yǔ)（要求學(xué)生朗讀這一個(gè)詞所在的句子；明確擬人手法；學(xué)生想象低語(yǔ)什么）可以看出什么心情？ （ 2） 拐來(lái)拐去（學(xué)生朗讀語(yǔ)句； 為什么 11月要高飛， 3月卻可以順著河流拐來(lái)拐去？教師介紹威斯康辛法規(guī) ） （ 3） 問(wèn)好（學(xué)生朗讀語(yǔ)句；想象問(wèn)好會(huì)說(shuō)什么呢？）說(shuō)明大雁很友善、歡樂(lè)，思念自己生活的沼澤、水洼。那從這些語(yǔ)句中我們又能體會(huì)到大雁的什么樣的心情呢？同桌之間可以互相
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