20xx三年級語文教案——女媧補天說課稿(存儲版)
【正文】 朗讀興致很高，通過齊讀，學生對女媧的 偉大之處體會得更深刻。 板書設計思路： 在出示課題后，針對學生提出的問題，我適時板書：為什么怎么補、結(jié)果在學生解決問題的過程中逐步展開并完善。第二個任務的目的是通過這一語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)，鍛煉學生收集材料、表現(xiàn)成果的能力，也是為了進一步激發(fā)學生對中國古代神話故事的興趣。本課的教學重點也就得到了很好的落實。說說你又知道哪個問題的答案仍是由學生自由提出，自由評議、訂正。在這一環(huán)節(jié)里，主要是培養(yǎng)學生的自主合作意識。 在學生初讀完成后，我點名同學匯報生字、新詞自學情況。上課開始后，我首先出示 ?女媧補天 ?課文插圖，引導學生觀察，說說你從圖上你看到了什么學生可能會說：有一個人，有一些云，天上有個洞等。 文章選入課文，主要意圖是讓學生通過閱讀課文，激發(fā)學生對中國古代神話故事的興趣；感受我國古代勞動人民豐富的想象力；體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難的精神；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣。 語文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，我們力求在教學中讓學生去自主探究。這一方面是為了便于下一步的學習，也有助于學生掌握課文結(jié)構(gòu)，并學會在以后的敘事性習作中合理分段。 二、自主學習、走進文本 4 在學生認識課文生字、初步理解課文主要內(nèi)容的根底上，引導學生向更深層次前進 體會女媧的偉大之處。這一步驟我設置了三個問題： 〔一〕
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