20xx三年級語文教案——女媧補天說課稿-文庫吧資料
2024-09-23 04:50本頁面
【正文】 充分體會我國古代勞動人民豐富的想象力，從而突破本課的教學(xué)難點。 第一個問題要求學(xué)生著重于討論、交流，一是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，二是使每位學(xué)生的看法更趨完整，以免片面化。 三、合作交流、體會文意 在完成了全文五個自然段的賞析后，我著重引導(dǎo)學(xué)生體會女媧的偉大之處。說說你又知道哪個問題的答案仍是由學(xué)生自由提出，自由評議、訂正。通過對重點句子的有感情的朗讀，學(xué)生對全文的開展線索及女媧的偉大之處有了一定理解。本步驟我安排了如下幾個環(huán)節(jié)： 〔一〕選擇你喜歡 的局部閱讀，說說你為什么喜歡這局部，你從閱讀中獲取了哪些信息 〔二〕匯報閱讀情況，由學(xué)生評議、補充、訂正，我適時出示能表達女媧偉大這處的句子，如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！、于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。這對培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣將會有一定幫助。在這一環(huán)節(jié)里，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。目的在于使學(xué)生整體感知課文，鍛煉學(xué)生的綜合歸納能力。 〔二〕再讀課文，想想課文主要講了一件什么事。全部學(xué)完后再點名同學(xué)匯報全文共有幾個自然段。 在學(xué)生初讀完成后，我點名同學(xué)匯報生字、新詞自學(xué)情況。當(dāng)學(xué)生進入了探究問題的情景時，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)來初讀課文。所以安排了讓學(xué)生充分提問的方式導(dǎo)入新課。在出示課題后，我再引導(dǎo)學(xué)生提問：看到這個課題你 想提出什么問題學(xué)生可能會問：女媧是誰她為什么要補天她把天補好了嗎
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