5長相思教學(xué)設(shè)計(jì)1本站推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀邊思考這個(gè)問題。板書設(shè)計(jì)： 身向榆關(guān)（難） 長相思 心在故園（苦） 第四篇：《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 學(xué)會(huì) “ 榆、畔、帳 ” 等生字。 師：同學(xué)們，在李白的眼中，鄉(xiāng)愁是疑是地上霜的皎潔月光，在王安石的眼中，鄉(xiāng)愁 是那一片吹綠了家鄉(xiāng)兩岸的徐徐春風(fēng)。 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。 從你的朗讀中，老師體會(huì)到了將士們 “ 山一程 ” 的爬山之難，誰還能通過朗讀體現(xiàn) “ 水一程 “ 的涉水之難呢？ （ 6）齊讀。（同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們，我們有感情地讀一讀） （ 1）同學(xué)們讀得真好，我們把整首詞連起來讀一讀。 （ 1）學(xué)生自由朗讀《長相思》這首詞，讀的時(shí)候要注意詞當(dāng)中的生字和多音字，把它讀正確。 （ 1）那么在納蘭性德德心中，在納蘭性德的記憶當(dāng)中，他的家鄉(xiāng)，他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？ （ 2）讓學(xué)生想象自己是納蘭性德，那此時(shí)此刻，你的眼前，仿佛看到了什么呢？ ： 再一次感情朗讀！試著把作者身和心分離的那種苦、那種痛、那種思念之情誦讀出來！ 五、背誦全詩，積累語言 《長相思》。 學(xué)生仔細(xì)讀文，交流結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過感情朗讀感悟作者濃厚的思鄉(xiāng)之情。 師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的小河，這里只有（生：風(fēng)一更，雪一更 ??）師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹，這里只有 ?? 師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那慈祥的父母的呼喚，這里只有 ??（ 8）齊讀。 （ 3）山一程，水一程，你從 “ 一程一程 ” 體會(huì)到了什么？ 我們可以用哪些詞語來形容？（萬水千山，跋山涉水，山高水長， ??） 在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難？（路陡，山高，水深 ??）（ 4）現(xiàn)在，誰能用自己的話說說詞的上闕的意思？（ 5）指導(dǎo)朗讀。納蘭性德（ 16551685），字容若，滿族正黃旗人。【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。（同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們，我們有感情地讀一讀） 1．同學(xué)們讀得真好，我們把整首詞連起來讀一讀。 從你的朗讀中，老師體會(huì)到了將士們 “ 山一程 ” 的 爬山之難，誰還能通過朗讀體現(xiàn) “ 水一程 “ 的涉水之難呢？ 齊讀。 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。 請同學(xué)們寫一寫心中的故鄉(xiāng)，心中的祖國。 （二）《故鄉(xiāng)》 鄉(xiāng)愁的延續(xù)，經(jīng)歷了好幾百年，乃至好幾千年，現(xiàn)在，請大家聽一聽現(xiàn)代的鄉(xiāng)愁之音，楊牧的《故鄉(xiāng)》。 （學(xué)生發(fā)揮自己的想象，寫寫故國的聲音和樣貌） 感悟 （一）《長相思》 納蘭性德的鄉(xiāng)愁是山的阻隔，水的阻擋，那就是：山一程，水一程。 讓學(xué)生齊讀上片： 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 又是 “ 夜深千帳燈 ” ，可見，這身，不是一個(gè)人，是千帳內(nèi)的每一個(gè)人。阻隔了思念人的回家路，只能把思念寄托在那輪山月之中。出示課件《山月圖》。 、熱愛祖國的情感。 6．讓我們跟隨納蘭性德一起走出帳篷，眺望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，深情地吟誦。 —— 我看到了風(fēng)雪交加的畫面。教師范讀：看屏幕（出示斷句）我們應(yīng)該怎樣讀這首詞呢？ 根據(jù)大屏幕的提示，再來練習(xí)朗讀這首詞。教學(xué)重點(diǎn)： 想象意境，領(lǐng)會(huì)詞情，品讀詞句，積累語言。那么，在第三首《長相思》的作者納蘭性德的心中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？ ：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長相思》。 ：你了解這首詞的作者納蘭性德嗎？誰來介紹他？老師也收集到一些他的資料，（點(diǎn)擊屏幕）誰來讀一讀？ 你知道他在什么情況下寫的這首詞嗎？（這首詞是作者在陪同康熙皇帝出征山海關(guān)的途中寫的。 古人的詞多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承啊 !學(xué)習(xí)下闋： （ 1）過渡：作者在這樣一個(gè)夜晚，會(huì)想到什么呢？ （想到家鄉(xiāng)，想到家鄉(xiāng)的親人，想到家鄉(xiāng)的溫暖）（ 2）作者是怎樣寫的？誰來朗讀下闋。 五、總結(jié)評價(jià) 詞是我國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，它猶如一杯香茗，飄著悠悠茶香，越品越醇，越品越濃。《靜夜思》，一首家喻戶曉的詩篇，一首婦孺皆知的詩篇。所以李白的《靜夜思》是：床前看月光，疑是地上霜。 讓學(xué)生齊讀《長相思》。 ” 夜深人靜的時(shí)候，經(jīng)歷了山山水水，勞累了一天，本應(yīng)該是帳內(nèi)每一個(gè)人熄燈早眠，可是每個(gè)帳下的人兒，無法入睡，仍然點(diǎn)燃著燈火，此時(shí)的這燈，照的不是光明，照的是帳內(nèi)人兒的心情。心系故園。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是風(fēng)雪交加的凄涼之音，那就是：風(fēng)一更，雪一更。鄉(xiāng)愁的最高表現(xiàn)形式就是愛國。
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