對(duì)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新問題的思考報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 組織，重復(fù)教育，工作上形不成合力，影響了教育的整體效果?；鹩墒形逃嘤?xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或市委組織部負(fù)責(zé)，做到?？顚Ｓ?。三是探索建立農(nóng)村黨員教育培訓(xùn) 第 6 頁 共 6 頁 基金。 要把農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作提高到新的水平，各級(jí)黨組織必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)， 整合資源，形成整體合力。根據(jù)教育培訓(xùn)大綱和年度計(jì)劃，每年進(jìn)行一次政治理論考試，采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷的方式，聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委共同進(jìn)行，考試成績記入黨員考核證。針對(duì)農(nóng)村黨員文化水平普遍偏低的實(shí)際，應(yīng)以農(nóng)廣校、農(nóng)函大、職教中心和市委黨校等為依 托，對(duì)農(nóng)村黨 第 4 頁 共 6 頁 員進(jìn)行多種形式的正規(guī)化學(xué)歷教育。部分農(nóng)村黨員科技知識(shí)陳舊、致富能力不強(qiáng)的問題，制約了他們先鋒模范作用的發(fā)揮。 當(dāng)前，我們必須針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 實(shí)際和農(nóng)村黨員的需要，本著 “ 實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效 ” 的原則，科學(xué)的創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面把 “ 致富大王 ” 、 “ 土專家 ” 、 “ 田秀才 ” 請(qǐng)進(jìn)課堂， “ 現(xiàn)身說法 ” ，傳授致富經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，增加教育培訓(xùn)的吸引力和實(shí)用性。 一、積極探索農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的新形式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的靈活性和吸引力。過去，由于農(nóng)村基層黨員素質(zhì)普遍不高，我們習(xí)慣于把他們集中起來，進(jìn)行政治理論、黨的知識(shí)等灌輸性教育。隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，我們用于黨員教育的形式和手段日益豐富。其次要突出基本理論的最新成果，深入學(xué)習(xí) 第 3 頁 共 6 頁 鄧小平理論、 “ 三個(gè)代
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