正比例教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀察思考成正比例的量有什么特征？ 一個(gè)量隨另一個(gè)量的變化而變化，在變化過程中這兩個(gè)量的比值相同。 （ 1） 每袋大米的質(zhì)量一定，大米的總質(zhì)量和袋數(shù)。 ） 買郵票的枚數(shù)與應(yīng)付的錢數(shù)成正比例嗎？ 先 讓學(xué)生獨(dú)立 填寫表格，再說明理由 。 。引導(dǎo)學(xué)生也可以用公式進(jìn)行說明。 三 練一練。 師： 時(shí)間增加，所走的路程也相應(yīng)增加，而且路程與時(shí)間的比值（速度）相同。 （二） 情境二： 一種汽車行駛的速度為 90 千米 /小時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 一 創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量的變化情況。附件 3—— 電子備課格式（可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目） （大營(yíng)中心校小學(xué)部 年級(jí) 學(xué)科 上 冊(cè)第 課 ） 課題： 正比例 課型： 新授 主備人： 陳光明 審核人： 張麗 使用人： 陳光明 使用班級(jí) 六（ 3） 主備教師 陳光明 使用教師 陳光明 授課 時(shí)間 2021 年 月 日 審
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