20xx秋蘇教版語文九上第7課在烈日和暴雨下1(存儲(chǔ)版)
【正文】 關(guān)注細(xì)節(jié)： (1) 祥子： “ 先生 ， 避避雨再走吧 ！ ”“ 快走 ！ 佝把我扔 在這兒算 怎么回事 ？ ” 坐車的跺著腳喊 。 《 駱駝祥子 》 第十八章 陽光 …… 好天氣 ，祥子會(huì)丌會(huì)有好的命運(yùn)？ 思考 : 在烈日和暴雨下 烈日 膽怯、膩煩 非常難過 像騾馬 冷酷社會(huì) 暴雨 半死半活 拉車掙命 像樹葉 悲慘命運(yùn) ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ 坐車人的冷酷蠻橫 課文通過對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。 這句話用了排比的修辭手法，寫了車夫們的種種表現(xiàn)，側(cè)面突出了天氣炎熱 。 。 坐車的仿佛死在了車上，一聲丌出地任憑車夫在水里掙命。 細(xì)節(jié) 寫的作用： 雨 ， 下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給丌義的人。 子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。 一陣這樣的風(fēng)過去，一切都丌知怎好似的，連 柳樹 都驚疑丌定的等著點(diǎn)什么。 修辭手法的運(yùn)用 比喻、擬人、夸張、排比 直接和間接描寫相結(jié)合 描寫角度的變化 視覺、聽覺、嗅覺 從多方面多角度細(xì)致地渲染了天氣的酷熱。 熱 悶 2① 、直接描寫、間接描寫 2② 、比喻、擬人、夸張、排比，視覺、聽覺、觸覺。 文章按什么順序來寫作，以什么為線索結(jié)構(gòu)全文。 shān sh224。 t225。后來，他心愛的小福子也因生活所迫上吊自殺了。經(jīng)受了這次生活打擊之后，祥子沒有灰心， 為了能再度買車，他又開始 “ 像一只餓瘋的野獸 ” ，早出晚歸，多拉快跑。小說通過對(duì) 20年代北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期一個(gè)人力車夫悲慘遭遇和命運(yùn)的描寫，深刻地揭露了舊社會(huì)剝削階級(jí)對(duì)下層勞動(dòng)者的殘酷剝削和壓迫，同時(shí)提出了城市勞動(dòng)人民如何爭取解放的重要問題。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于 1966年 8月 24日投湖自盡了。 其作品大多取自城市下層市民生活，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語，行文幽默風(fēng)趣，用語機(jī)智俏皮。 《 駱駝祥子 》 簡介 《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部非常優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作品。然而，好景不長，軍閥混戰(zhàn)，奪去了他的車，毀了他的理想。這次打擊，祥子的心靈再次受到嚴(yán)重摧殘，他開始抱怨生活，覺得他的生活愿望總 “ 像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢。 biē shā n236。 tǔ t249。 理清文章的結(jié)構(gòu)。 齊讀第 1段，概括六月十五那天的天氣特點(diǎn)？ 讀 12段，作者是怎樣描寫烈日的？從哪些角度運(yùn)用了那些方法？（ 修辭 、 感官 、 詞語 ） 課文是如何描寫拉車人的？ 讀 3—6段，劃出刻畫祥子矛盾心情的語句。 …… 他心里膩煩 ， 既不敢出去，又沒事可做 膽怯 —— 膩煩 —— 后悔 —— 茫然 —— 難受 可是見了座兒他還想拉 文中抓住哪些描寫對(duì)象來表現(xiàn)天氣的酷熱？ 自然環(huán)境描寫 1： 天熱 柳樹： 馬路： 便道： 牲畜：
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