小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 靈活運(yùn)用。對(duì)學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。相信在今后的工作中，通過(guò)努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。今后是要重點(diǎn)分析指導(dǎo)。寫話所占的比例約為 15%，第十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對(duì)課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。（） xīng（）寫出有下面部首的字。ng s226。 讀拼音， 寫詞語(yǔ)。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。作者的名字是 _________________。n znɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī ch227。對(duì)學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。 二、存在的主要問(wèn)題 部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。閱讀考察學(xué)生理解句子能力，閱讀能力。 多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。 有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。 九、編個(gè)小故事。o liǎn 三、比一比，再組詞。o r239。xiānɡ sh227。ibēi）得意（ d227。）背著包（ b226。 ɡ249。 hē shuǐ bǐji224。izhe xi224。 在這學(xué)期的課文里我們認(rèn)識(shí)了這幾種小動(dòng)物：我們跟著小鷹學(xué)飛行，想到了成語(yǔ)：，；我們又和 青蛙一起去看海，當(dāng)大海展現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，青蛙想：； 《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》的故事我們最喜歡了，這兩個(gè)故事中 給我們印象最深的是，我想對(duì)它說(shuō)： ，都 了一句話： “2024 ，北京！ ” 默寫《靜夜思》。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有 3名學(xué)生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響 班級(jí)整體成績(jī)。 二、存在的主要問(wèn)題 部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。對(duì)學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。對(duì)句子的考察是造句、課文內(nèi)容背誦。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。加大聽說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。 第四篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 abc 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 一，我會(huì)拼，我會(huì)寫（ 20 分） bō l224。 m237。 我知道這首詩(shī)的題目是 _______________________。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。 我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ (4分 )_________________________________________________________ _____________________________________________________ 九，寫話（ 15分） 你一定有過(guò)玩得很高興的事，把你
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