第一章回顧與思考第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 為主， 多傾聽適當(dāng)引導(dǎo) 的原則，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體 地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍， 目標(biāo) 達(dá) 成 效果 較好 . 3． 需要 注意 和 改進(jìn)的方面 本節(jié)課內(nèi)容較不 算 多，但是在進(jìn)行知識(shí) 歸納 和 在實(shí)際問題轉(zhuǎn)化 時(shí)花時(shí)間 不少 ，因此整個(gè)課堂時(shí)間 藥相當(dāng)科學(xué) ，可以考慮課前讓學(xué)生先 歸納 知識(shí) 框 架 圖 ，在課堂上不留思考討論的時(shí)間，師生 歸納會(huì)快一些 ；最后一道題的時(shí)間有可能不夠，應(yīng)靈活處理，也可 以 9 考慮設(shè) 為課后 練習(xí) . 總而言之，本節(jié)課體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，對(duì)新課標(biāo)下的新課堂的豐富內(nèi)涵進(jìn)行積極的探索與有益的嘗試 .我突破了自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試讓學(xué)生自主探究，把數(shù)學(xué)課真正的讓給學(xué)生，激 發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生充分展示自己，真正實(shí) 現(xiàn)了 “ 以 生 為 本教育”！ 。176。 ，60176。 ， 45176。 ， 60176。37 176。 ， ∠B=37176。在 Rt△ ABD 中 BD AB AB? ? ? ? ? ? ? ?s i n 30 12 12 20 16 160 200? ∴ B 處會(huì)受到影響 . （ 2）以 B為圓心，以 200海里為半徑畫圓交 AC于 E、 F（如圖）則 E 點(diǎn)表示臺(tái)風(fēng)中心第一次到達(dá)距 B 處 200 海里的位置，在 Rt△ DBE 中， DB=160， BE=200，由勾股定理可知 DE=120，在 Rt△ BAD 中， AB=320， BD=160，由勾股定理可知： AD?160 3 ? AE AD DE AD? ? ? ? ?160 3 120 （海里） （小時(shí)） )334(1040 1203160 ????? t ∴該船應(yīng)在 （ )334(10 ? 小時(shí)內(nèi)卸完貨物 .（約為 ） 設(shè)計(jì)意圖 ： 增強(qiáng)學(xué)生 對(duì)問題的分析能力，能根據(jù)具體問題情景及已知條件，根據(jù)需要作出輔助線，聯(lián)系三角函數(shù)解題；增強(qiáng)學(xué)生將 實(shí)際問題 轉(zhuǎn)為數(shù)學(xué)問題 ， 并能針對(duì)性 的利用三角函數(shù) 來解決 .其中滲透“數(shù)形結(jié)合 思想 、 轉(zhuǎn)化思想、 方程思想 、 ” 等思想 方法 . 教學(xué)效果： 對(duì)第 8題 還 有 一部分 同學(xué)需要老師提示，主要是點(diǎn)撥如何將題目的已知與問題聯(lián)系起來，利用圖形的特點(diǎn)來添加輔助線解題，在此基礎(chǔ)上第 9 題大部分學(xué)生都能獨(dú)立完成 . 同樣，第 9 題是給學(xué)生一個(gè)緩沖的容易接受的題目，感受到解決實(shí)際問題的基本方法和過程，而第 10 題則是對(duì)學(xué)生一個(gè)解題能力的挑戰(zhàn)， 少 部分同學(xué)能 形成 一 點(diǎn) 6 思路 ，只有 幾 同學(xué)解決的較好 .通過這 幾 道題的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生的解題能力都能到了鞏固和提高，層次較高的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得到更大的 提升 .為下 環(huán)節(jié) 的教學(xué)埋下伏筆 . 第四環(huán)節(jié) 歸納與總結(jié) （ 11 分鐘） 設(shè)計(jì) 內(nèi)容： 師生互相交流總結(jié) 本章的知識(shí)要點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系 .一起構(gòu)建本章知識(shí)框架圖，課前有布置， （ 1）小組完善框架圖 （ 2）展示小組好的作品 （ 3）師生共同交流，形成共識(shí)，得出大家認(rèn)為最好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架圖 本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖 設(shè)計(jì)意圖 ： 鼓勵(lì)學(xué)生 自己進(jìn)行章節(jié)知識(shí)總結(jié)，加深 對(duì)本章知識(shí)整體性認(rèn)識(shí) ，
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