等腰三角形和等邊三角形(2)(存儲版)
【正文】 。 畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形，并說說這幾個軸對稱圖形都是什么三角形。比如先畫一條長 3厘米的線段，然后分別畫出 60 度的角，如果兩邊正好會合，正好都是 3厘米，那就說明畫得很準確。想一想：為什么要對折后再剪呢？（這樣 剪出來的兩條邊肯定是相等的。接著通過用紙對折簡出等腰三角形，使學生進一步體會等腰三角形的特征。 教學重點：認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征 教學目標： 讓學生在實際操作中認識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形 3個內(nèi)角相等。 師生共畫等腰三角形。 學生動手畫一畫。 老師注意巡視檢查，也可請幾個學生說說自己怎么畫的，怎么想的？ 五、繼續(xù)作業(yè)： 第 32頁第 7題。指出：三角形可以按角來分
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