范進中舉教學(xué)設(shè)計修改(付芳)(存儲版)
【正文】 種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說明了什么 ? 明確：如“這十幾年，不知豬油也曾吃過兩三回”，“家里已是餓了兩三天”幾句可見范進家境貧寒，而胡屠戶對他的輕侮中可見他社會地位低下，面對屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”。他對胡屠 戶的稱由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”，可見他性格中有虛偽的一面。而后 引導(dǎo)學(xué)生 分析課文內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上重點剖析主人公范進的遭遇及性格 ，并與孔乙己進行對比， 由學(xué)生閱讀分析得出答案，難點多參照文下注解解決，疑點采取結(jié)合上幾節(jié)課內(nèi)容進行兩個人物的比較的方法解決。 評議一單位： 花園湖中學(xué)語文組 姓名： 朱豪邦 日期： 20201121 。 2．課外閱讀《儒林外史》第四、五、十三至十五回。 學(xué)生讀第 5至 12段， [思考 ]范進中舉之后地位、經(jīng)濟狀況發(fā)生哪些變化 ?這說明了什么 ?范進對胡屠戶的態(tài)度有何變化 ?又說明了什么 ? 明確：中舉之后，范進地位馬上提高，這從周圍眾鄰居的稱呼“范老爺”，胡屠戶的言行， 張靜齋上門幾件事都可看出。 2．聽課文范讀錄音，要求 (1)讀準(zhǔn)字音，體會語氣，語調(diào)的運用，注意文下注釋中一些舊小說中的詞語的解釋。天翻地覆的變化，卻實讓人吃驚。 二、 過程 與方法 1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)?！斗哆M中舉》 教學(xué)設(shè)計（教案） 基
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