【正文】 長(zhǎng)知識(shí)。這樣的人，就是《一本的故事》中的那個(gè)小女孩。 7 玉不琢，不成器 —— 傅子鑫 今天，我讀了一篇名為《背書(shū)》的文章。他立馬拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。 最近，我讀了《走進(jìn)書(shū)里去》的第一章，這一章是作家們對(duì)書(shū)籍的感受，故事和理解等。現(xiàn)在許多學(xué)生為了多點(diǎn)時(shí)間玩，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，結(jié)果考試時(shí)，一拿到卷子就開(kāi)后悔了。它講述的是一個(gè) 名叫陳小允的孩子，他默書(shū)很不好，很討厭上國(guó)語(yǔ)課，經(jīng)常上課偷偷做其他事情。亨利小說(shuō)式的結(jié)尾，與《麥琪的禮物》有幾分相似。他默寫(xiě)有了進(jìn)步，張先生表?yè)P(yáng)他，他就喜歡上了國(guó)語(yǔ)，這也表明如果家長(zhǎng)老師在學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)更加努力。我讀到這兒時(shí)，不禁想： 在于我的老師離別時(shí)，我會(huì)不會(huì)已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文呢。我以后也要用這種方法，這樣就能提高我的數(shù)學(xué)水平。 ? 接著，媽媽故意拉長(zhǎng)聲音，說(shuō)： ? 行，不看就去上古文課去。學(xué)習(xí)有時(shí)也是這樣，遇到機(jī)會(huì)就應(yīng)該勇于嘗試，再做決斷，沒(méi)準(zhǔn)就能發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。 ? 媽媽就從書(shū)櫥里拿出一本繪本，叫《牙齒大街的新鮮事》。再重新找一遍，啊，原來(lái)老先生在這兒啊。我看著媽媽手指的方向，指著我的小書(shū)櫥，我心想：老先生一定就在書(shū)櫥里面了。給我看看，給我看看。有時(shí)該吃飯了，我卻在找書(shū)，找到了，安心吃飯，不找到?jīng)Q不罷休，睡覺(jué)前，我還得翻一翻，不然我可睡不著啊，最后，竟從被媽媽逼轉(zhuǎn)變?yōu)榍髬寢尳o。不要 。我還知道要把數(shù)學(xué)當(dāng)做 ? 推理小說(shuō) ?去看待，假設(shè)你是那個(gè)偵探， 一步一步追下去，最終兇手被你捉住了，而且沒(méi)有冤枉他人，這好像就是一次游戲。我覺(jué)得我與這本書(shū)里《別了，語(yǔ)文課》中的陳小允有幾分相像。這里面運(yùn)用了許多心理描寫(xiě)，很明白地寫(xiě)出了陳小允當(dāng)時(shí)的心理轉(zhuǎn)變。這故事很有畫(huà)面感，讀過(guò)去眼前很容易想象出來(lái)。 我發(fā)現(xiàn)，這幾篇文章，一部分是寫(xiě)自己或名人讀書(shū)的故事，另一部分是通過(guò)一些事例來(lái)激勵(lì)大家去讀書(shū)。我將來(lái)不管身處何地，都不會(huì)忘了它。這樣將來(lái)才有可能成為大器，為國(guó)家，甚至為全世界出一份力。 這時(shí)，我想起魯迅先生小時(shí)候的故事?，F(xiàn)在的我們，要什么有什么，環(huán)境又很 好，不會(huì)像鄉(xiāng)村的孩子一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我們的教室是整潔干凈的，裝備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，不像鄉(xiāng)村孩子的教室。當(dāng)作者每次心情好，認(rèn)真背書(shū)時(shí)，我總會(huì)想起我自己背書(shū)的情景。因?yàn)樗麄儩M足我愛(ài)看書(shū)的愿望，我隔段時(shí)間把放在 ? 購(gòu)物車 ? 選好的一些書(shū)告訴他們，他們第一時(shí)間下單。我覺(jué)得父親的思想和那個(gè)時(shí)代的父母的想法很不一樣，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代父母大多數(shù) 是想要孩子盡早出去干活養(yǎng)家，而不怎么注重孩子的教 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 育，只有小部分父母更注重孩子的教育。作者明知道那本《辭?！返腻X(qián)夠 一家人用一個(gè)月的，可是她還是那么想買(mǎi)書(shū)。 當(dāng)我看完書(shū)，滿足地回到教室，祁老師卻拉著一張兇神惡煞的臉等待著我，毫無(wú)懸念地，我受到了有史以來(lái)最嚴(yán)厲的批 評(píng)。當(dāng)老師分發(fā)好刮畫(huà)紙，我望著黑乎乎的紙上那若隱若現(xiàn) 的輪廓，感覺(jué)越來(lái)越熟悉。 一本好書(shū)看到一半不得不放下，卻又牽腸掛肚的滋味，我也 第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 是嘗過(guò)的。 03 《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感 —— 滕佳琪 《我的小書(shū)櫥》這篇文章寫(xiě) ? 我 ? 把小書(shū)櫥比作廣闊的世界和浩瀚的海洋，比作歷史的長(zhǎng)河和知識(shí)的空間，使我產(chǎn)生了許多想法。音樂(lè)課本來(lái)就少，一堂課四十分鐘感覺(jué)連十分鐘都沒(méi)到就結(jié)束了，真不過(guò)癮；而同樣語(yǔ)文課四十分鐘，覺(jué)得度秒如年一般，我怎么都無(wú)法打起精神像上音樂(lè)課時(shí)一樣認(rèn)真。我忍不住了， 把門(mén)打開(kāi)一條縫，發(fā)現(xiàn)屋子 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 里所有的燈都關(guān)了，房門(mén)也關(guān)上了，萬(wàn)事俱備，開(kāi)始行動(dòng)。我覺(jué)得把蟲(chóng)兒改成蠶會(huì)更好，更貼切，因?yàn)樾Q是專吃桑葉的。 聯(lián)系。有什么固定的模式嗎。 ? 真正地讀書(shū)，是從書(shū)中 ? 讀出自己 ? ，或者是讀出了自己生活的影子，或者是讀出了自己曾經(jīng)有過(guò)的感受。 寫(xiě)一篇讀后感，首先得把書(shū)讀通了，產(chǎn)生了感受。內(nèi)容如果實(shí)