【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質課題：小數(shù)的意義和讀寫第1課時總第課時教學目標：，掌握小數(shù)的讀寫方法。，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：初步理解小數(shù)的含義，學會讀、寫小數(shù)。教學難點：結合具體情
2024-11-23 11:06
【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質課題：小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序第2課時總第課時教學目標：，知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的組成，加深對小數(shù)意義的理解。，增強學生的探索意識和學習數(shù)學的信心。，培養(yǎng)學生探求新知的良好品質。教學重點：進一步理解小數(shù)的意義，了解小數(shù)的各部分名稱；掌握小
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書三年級（下冊）小數(shù)的意義和讀寫淮安市實驗小學教育集團谷婷婷江蘇省電化教育館制作桌面長5分米,寬4分米。江蘇省電化教育館制作5分米是米1051051044分米是米米還可以寫成，零點五
2024-12-12 21:10
【摘要】四年級下冊小數(shù)的意義（一）500g豬肉餡情境導入我的50米賽跑成績是。情境導入我的身高是。我的體重是。情境導入元元元情境導入____厘米0厘米1234在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時常用小數(shù)來表示。情境導入說
2025-07-25 21:19
【摘要】太陽每天從東方升起，西方落下公交車的站點有人上車和下車像這樣表示相反意義的兩個量，你應該怎樣表示呢？二、結合情境，理解意義例1下面是中央氣象臺2022年1月21日下午發(fā)布的六個城市的氣溫預報（2022年1月21日20時—2022年1月22日20時）。仔細觀察，你有什么
2025-08-05 01:16
【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質課題：小數(shù)的意義和讀寫第1課時教學目標：，掌握小數(shù)的讀寫方法。，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：初步理解小數(shù)的含義，學會讀、寫小數(shù)。教學難點：結合具體情境，理解小數(shù)的含義
2024-11-24 17:53
【摘要】第一篇：《小數(shù)的意義和讀寫》數(shù)學教學設計 《小數(shù)的意義和讀寫》數(shù)學教學設計 作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是...
2025-10-05 03:42
【摘要】小數(shù)的意義和性質（1）：小數(shù)的意義和讀寫法 2同步練習： 1、判斷：。（） 【考點】：小數(shù)的意義。 【解析】：，此時可以用來表示87100； ，分數(shù)不能表示具體數(shù)量，；所以說法錯誤。 ...
2025-04-05 05:28
【摘要】填一填：1米=（）分米101分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米=（）厘米=（）毫米1010101001000在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時常用小數(shù)來表示。想一想：90厘米是多少米？
2024-11-23 11:44
【摘要】第五單元小數(shù)的意義和性質小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的性質和大小比較生活中的小數(shù)：求一個小數(shù)的近似數(shù)意義讀寫法基本性質大小比較小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化單、復名數(shù)互化求近似數(shù)改寫小數(shù)的意義和性質小數(shù)的意義：十分之幾一位小數(shù)
2025-08-01 13:13
【摘要】北師大版四年級下冊第一單元小數(shù)的意義和加減法綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)在計數(shù)器上撥出，并說一說其中的“2”分別表示多少。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)22222個位十位百位十分位百分位千分位2個,
2025-08-05 06:04
【摘要】教學目標：1、通過學習使學生在分數(shù)的基礎上認識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學會分數(shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學生的理解空間想象能力。3、訓練學生思維的靈活性。教學重點與難點：小數(shù)的意義及小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。填空.1米=()分米1米=()厘米1米=(
2024-12-12 18:38
【摘要】數(shù)學小數(shù)的意義小學數(shù)學四年級下冊小數(shù)的意義和性質設計者：張衛(wèi)瓊情境導入在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時也常常用小數(shù)來表示。新知探究1把1米平均分成10份，你能用分數(shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？1dm101m新知
2024-11-21 01:03
【摘要】教學目標，認識百分數(shù)；探索小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的關系，并會進行轉化。，知道各數(shù)位上數(shù)字所表示的意義。將下列數(shù)按整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)進行分類：?最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，說明自然數(shù)的個數(shù)是無限的。?按數(shù)位分:有限小數(shù)；無限小數(shù)無限小數(shù):循環(huán)小數(shù)；無限不循環(huán)小數(shù)
2024-12-13 12:22
【摘要】冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的意義和讀寫法，同學們結合日常生活實際理解并掌握小數(shù)的意義，知道小數(shù)的讀寫法，能夠解決相關的實際問題。1分米也是米,還可以寫成0.1米。101()米()米1米1031
2024-12-12 23:28
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