論語與道德經(jīng)選修課心得體會(存儲版)
【正文】 得體會《道德經(jīng)》心得體會 《道德經(jīng)》被譽為 ? 萬經(jīng)之王 ? 、 ? 百科全書 ? 。此外，老子說 ? 道 ? ，還具有萬物的共性，萬物的總法則的涵義，韓非子云： ? 萬物各異理，而道盡稽萬物之理 ? 稽是考量之意，他正是把 ? 道 ? 解釋為萬物的總法則的。人有道而前進，人無道即碰壁，明君有道而國盛，暴君無道而政亡。堅強者死之徒，柔弱者生之徒。老子號召人們向柔弱的水的品質(zhì)學習，柔弱勝剛強。 第五篇：易經(jīng) 四、 相對有，相對的創(chuàng)造性；絕對有，絕對的局限性。自然宇宙。嚴、動、止、進、剛、取、武、實、直等。 自然不會僵化，自有變化，變化不會失序，自有規(guī)律。 道包含 0123， 自然宇宙就是道，道就是自然宇宙。 人 身心一體合和無極太極：陰中陰陽和合：合情合理；太中陰陽和合：合理不變；陽中陰陽和合：合法合理。太極。矛盾是絕對的相對，統(tǒng)一是絕對的絕對。要想處在人的前面，必須把人放在自身的前面。因此，用兵逞強不會勝利，樹木強硬就會折斷。 ? 人之生也柔弱，其死也堅強。日月星辰按道（自然規(guī)律）而運行 。老子首先提出了 ? 道 ? 是世界萬物的本原，所謂 ? 道生天地萬物 ? 。通過這次整頓學習，我深刻感覺到自身有很多不足，今后我將采取集中學 第 12 頁 共 18 頁 習與自學相結(jié)合認真把握學習方法，向領(lǐng)導(dǎo)，老同志學習吸取他們的長處和學習方法、技巧，使自己言行符合紀委的工作要求。才能真正做到 ? 政者，正也。他說： ? 邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也。 學習不是一時的事，它是一個永恒的課題，因為老的問題解決了，新的問題可能又出現(xiàn)，只有不斷的由淺入深學習，才能跟上時代發(fā)展的步伐。不能只停留在表面儀式上，更重要的是要從內(nèi)心和感情上體悟禮的根本 ，符合禮的要求。講求 ? 父母在、不遠游 ? 第 9 頁 共 18 頁 在《論語》中還有 ? 學而優(yōu)則仕 ? 的觀念。 ? 天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。在我們?nèi)珖步ㄉ鐣髁x和諧社會的今天，我們 第 7 頁 共 18 頁 有理由相信，我們也充分相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們一定會走向繁榮、富強之路。十年動亂的荒誕現(xiàn)實，造成了詩人獨特的 第 6 頁 共 18 頁 ? 冷抒情 ? 的方式 —— 出奇的冷靜和深刻的思辨性。在學校里，我們要刻苦努力，不斷提高自己、鍛煉自己。 在盡孝道方面，子曰： ? 父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。 孔子講究孝道。 ? 孔子說： ? 大概就是 ‘ 恕 ’ 了，自己做不到的事，不要強施加在 別人身上。窮人的孩子早當家，一個人生活的環(huán)境愈是苦難，愈是困難，就愈能磨煉出人的剛強、勇敢。只有在不斷學習和復(fù)習的過程中，新的知識才會積累，舊的知識才會鞏固。我們要 謙虛，我們要以真誠的態(tài)度學習，彌補自己所欠缺的東西。以下是我結(jié)合老師的講授，一些自己的感悟。我們要看到別人的長處，加以學習，使自己在這方面變強，同時，當發(fā)現(xiàn)別人的短處時，我們要思考自己是不是也有同樣的毛病，然后對其改正。我覺得發(fā)揚長處固然正確，這樣有利于一個人展現(xiàn)個性，培養(yǎng)自信；而回避自己的短處，難道因為恥于自己的缺點，這就有點沒必要了吧，不斷地回避只會讓自己在那方面越來越不足。 為人 ? 歲寒，然后知松柏之后調(diào)也。一味地退縮，只會逆來順受，被困難絆倒；迎風挑戰(zhàn)，昂著面對，才能在社會中站穩(wěn)。人往往是自私的，當我們碰到一些為難的 事情的時候，也許我們怕麻煩，也許我們對這些事提不起興趣，總之就是我們自己的心理在作怪，我們 ? 委婉 ? 地將它推給別人去做。我覺得陜西人在這一方面做的很好。 ? 事父母能竭其力。為父母提供豐厚的物 質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，有時間多陪一下父母，對得起父母，這才是真正的孝。 ? 卑鄙 ? 與? 高尚 ? 是兩個道德極端， ? 通行證 ? 與 ? 墓志銘 ? 是兩種不同的道路，這四個意象形成兩組鮮明的對比，在對比中表達 出作者對那個變異的社會的懷疑和否定。從小的方面來說，二者皆是一部指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫?? 君子 ? 、如何處世的一部著作，從大的方面來說又是一部治國方略，如宋代趙普說，半部論語治天下。所以看待問題我們要一分為二的看待，不能絕對化，認為什么是絕對的美或者不美。如何從政的問題。 第三篇。這些書在以前也只是聽說而已很少接觸，最近領(lǐng)導(dǎo)讓我們系統(tǒng)的學 習，這的
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