如何成為卓越的大學(xué)教師讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師都能把來(lái)自科研的感悟和思想方法與 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 學(xué)生一起分享，就能大幅度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我國(guó)大學(xué)在建設(shè)中國(guó)特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的 發(fā)展過(guò)程中所能起到的作用，也將是任何其他歷史時(shí)期和任何其他國(guó)家都無(wú)法比擬的。這在知識(shí)爆炸的今天，是跟不上時(shí)代前進(jìn)步伐的。 過(guò)去，我們?cè)?jīng)把人才培養(yǎng)狹義地理解為教學(xué)工作，即知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)。 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 《如何成為卓越的大學(xué)教師》讀后感 寒假期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的力薦下，有幸拜讀了《如何成為卓越的大學(xué)教師》這本書(shū)，透過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，該書(shū)為我們描繪了精彩教學(xué)的典范，舉出了學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意和發(fā)掘自己潛能的實(shí)例，揭示了卓越教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久積極影
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