“成長(zhǎng)導(dǎo)師”活動(dòng)一周年總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 育教學(xué)能力，特別對(duì)現(xiàn)代教育理論有一定的了解。例如舉行專題講課 “ 導(dǎo)師的職責(zé)與工作方法 ” ，進(jìn)行 “ 導(dǎo)師論壇 ”相互交流導(dǎo)師工作中的方法、體會(huì)、感受等。 ② 建立家校聯(lián)絡(luò)制度。 ② 與 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的整合 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練是我們每所學(xué)校的一項(xiàng)日常重點(diǎn)工作，我們把 “ 學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制 ” 活動(dòng)融入到學(xué)校的日常工作中去，一言一行的規(guī)范本身也是學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)文明人的起碼標(biāo)準(zhǔn)，所以這兩個(gè)方面完全可以相互促進(jìn)、提高。它是一種親情化、個(gè)性 化的德育模式。真正讓我們體會(huì)到導(dǎo)師制的力量是多么巨大。 總之，學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制活動(dòng)是符合當(dāng)代社會(huì)需要，符合家長(zhǎng)望子成才的需要，符合讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展的教育思想，我們決心繼續(xù)認(rèn)真開展工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取得顯著成效，真正實(shí)現(xiàn) “ 教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛 “ 的目標(biāo)。 （ 2）進(jìn)一步開展《對(duì)行為偏差學(xué)生開展思 想道德教育的對(duì)策與探索》這一課題的研究，探索一條新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)校德育新路子。例如我校曾有一名在遵守紀(jì)律方面存在很大問題的王某某同學(xué)，前幾年，很多老師對(duì)他進(jìn)行耐心教育，有批評(píng)的，有引導(dǎo)的，有說(shuō)教的 但他依然我行我素。 （ 2）德育方法得到了更新 導(dǎo)師活動(dòng)采用師生結(jié)對(duì)形式，引起了學(xué)生的重視，家長(zhǎng)的關(guān)心。學(xué)校針對(duì)這種情況，建立 “ 導(dǎo)師制 ” 活動(dòng)假日不停步制度，要求各位導(dǎo)師采用上門家訪，電話聯(lián)系等多種形式關(guān)心，幫助學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生的心理溝通，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。可以說(shuō)這樣的一支導(dǎo)師隊(duì)伍是非常強(qiáng)大的，是我們導(dǎo)師工作取得成功的保障。（ 4）貧困學(xué)生。 三、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作必須與學(xué)校德育工作相結(jié)合 對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)有一定研究的教育工作者都清楚。 二、推進(jìn)導(dǎo)師制的必然性 （ 1）由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，很多父母進(jìn)城經(jīng)商，也有不少家庭離異，他們將孩子留在家里與爺爺奶奶一同生活，這樣的孩子的教育難免存在這樣那樣的問題，同時(shí)，也有部分外地民工子女到我校就讀（目前有 100 多人），他們普遍基礎(chǔ)差，家庭教育環(huán)境不好。隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展，社會(huì)上多種價(jià)值觀的涌現(xiàn)，原先的德育工作方法已漸漸不能完全滿足德育教育的需要，所以，我校一直在需求有效的德育突破口，如禮儀教育，綠色環(huán)保教育等，為學(xué)校總體的辦學(xué)目標(biāo) “ 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有特長(zhǎng) ” 打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。德育工作仍是當(dāng)前學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，由于種
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1