認(rèn)識(shí)多邊形教案(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 分？） 4. 紙片小魔術(shù)。 四、課堂總結(jié)（預(yù)設(shè) 2 分鐘） 整理，指名說(shuō)想法。 ，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四邊形，你能從周圍找到一些四邊形嗎？ 。 展示不同擺法，交流。 辨析第五個(gè)圖。 二、主動(dòng)探究，提煉建模。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1．預(yù)習(xí)書(shū)本 26 頁(yè)，填空：有（ ）條邊的圖形是四邊形；有 5 條邊的是（ ）邊形；六邊形有（ ）條邊。 認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)內(nèi)容 P26～ P27，“想想做做”的第 1～ 6 題。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形紙各一張，小棒若干，剪刀，作業(yè)紙一張。 ，明確目標(biāo)。說(shuō)判斷的理由。（預(yù)設(shè) 14 分鐘） 、一個(gè)五邊形和一個(gè)六邊形。注意“ 4 條邊”的“ 4”寫的是數(shù)字，而“四邊形”的“四”寫的是文字。 ，展
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1