7學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中抓好黨建工作——赴云、(存儲(chǔ)版)
【正文】 題，不是坐等學(xué)生進(jìn)步和成熟，然后拿條條框框去 “ 套 ” ，合格則發(fā)展，不合格則晾在一邊，而是通過黨課教育、形勢(shì)教育、黨校培訓(xùn)等形式加以積極的引導(dǎo)、培養(yǎng)，并適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生 “ 快速成長(zhǎng) ” ；在黨員管理上，克服重 “ 黨外 ” 、輕 “ 黨內(nèi) ” 的問題，不 是將支部視為一部發(fā)展黨員的 “ 機(jī)器 ” ，只顧生產(chǎn)，不管管理，而是建立相應(yīng)的規(guī)章制度，加強(qiáng) “ 售后服務(wù) ” ，督促黨員再學(xué)習(xí)、再提高。 貴陽二十七中總結(jié)出了教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生的 “ 一一四 ”實(shí)踐模式，即 “ 對(duì)問題行為學(xué)生的教育，首先要有一顆愛心；對(duì)每一種具有心理問題行為的學(xué)生都有一套科學(xué)的教育方法；教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生要采取教師教育、家長(zhǎng)輔助、學(xué)友幫助及自己內(nèi)化四方力量聯(lián)動(dòng)的方式 ” 。校園內(nèi)的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹都 發(fā)揮著育人功能，就連樓頂?shù)呐畠簤σ苍O(shè)計(jì)成長(zhǎng)城的垛口，既莊重、典雅，又體現(xiàn)文化特色。 下關(guān)一中地處風(fēng)景如畫的大理名城，倚蒼山、傍洱海，他們利用這一特點(diǎn)，將 “ 蒼山鑄練的脊 梁 ” 和 “ 洱海造就的胸膛 ” 寫進(jìn)校歌 —— 《托起明天的太陽》之中，開啟下關(guān)一中人心中 “ 立足蒼洱故土，放眼中國(guó)世界 ” 的美好境界，激勵(lì)教職員工和莘莘學(xué)子將 “ 團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí) ” 的校風(fēng)和 “ 開拓、奉獻(xiàn) ” 的校訓(xùn)化作 “ 積蓄知識(shí) ” 的具體行動(dòng)，為繼承傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)民族精神貢獻(xiàn)力量；校園內(nèi)綠化面積為 11000 平方米，郁郁蔥蔥的高原植被將校園裝扮得清新、高雅。 下關(guān)一中創(chuàng)造了德育工作 “ 一抓、二建、三樹、四改善、五加強(qiáng) ” 的基本模式。 從規(guī)范程序入手，進(jìn)一步加強(qiáng)在青年學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作 第 5 頁 共 8 頁 在青年學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作是新時(shí)期學(xué)校黨建工作的一個(gè)重要內(nèi)容，不僅能夠?yàn)辄h組織補(bǔ)充新鮮血液，不斷壯大積極分子隊(duì)伍，而且通過學(xué)生黨員的示范作用，能夠在 學(xué)生中形成追求遠(yuǎn)大理想、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的良好氛圍。這里的校領(lǐng)導(dǎo)衣著樸素、作風(fēng)踏實(shí)，言談舉止中帶有濃厚的學(xué)者氣息。該校始建于 1
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