7學(xué)校教育工作調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 的機(jī)會(huì)。 。一要學(xué)會(huì)與孩子有效溝通。 提高素質(zhì)，努力提升家庭教育能力。家長(zhǎng)將教育孩子的責(zé)任一概推給學(xué)校，在教育孩子的立場(chǎng)上不能與老師保持一致，大多數(shù)家長(zhǎng)即使與老師交流，也僅僅是局限在學(xué)業(yè)上。大多的家庭家長(zhǎng)缺乏與孩子的交流，缺少對(duì)孩子正確的思想教育，甚至有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。 （四）教育方式傳統(tǒng)簡(jiǎn)單，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。有因?yàn)楣ぷ髅Γ?第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 沒時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行有效的家庭教育的；有認(rèn)為自己沒有辦法沒有能力教育孩子的；也有的家庭是貧困、單親、再組等特殊家庭，迫于生活的壓力，根本無(wú)暇思考、顧及家庭教育；家長(zhǎng)教育思想的陳舊、教育方法的單 一、粗暴，致使大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。 由于受到家長(zhǎng)的文化程度、教 育觀念、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，相當(dāng)一部分孩子的家庭教育出現(xiàn)缺失甚至空白。而工作中我們了解到，由于獨(dú)生子女的增多，一些家長(zhǎng)只注重孩子的衣食 住行和學(xué)習(xí)成績(jī)，溺愛孩子， 往往忽視對(duì)孩子健全人格、優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家庭存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子的情況，全然不顧自己的行為會(huì)給孩子帶來(lái)的不良影響。但是，不少家長(zhǎng)缺乏與老師交流的主動(dòng)性 ，缺乏與學(xué)校的有效溝通。家長(zhǎng)要改變子女必須無(wú)
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