7學(xué)校教育教學(xué)實踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報告(存儲版)
【正文】 精神，以一流的目標(biāo)強(qiáng)化校園精神，以正確的導(dǎo)向激勵校園精神 ” 的思路，同時充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高綜合素質(zhì)等方面的重要作用。 。校園內(nèi)的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹都發(fā)揮著育人功能，就連樓頂?shù)呐畠簤σ苍O(shè)計成長城的垛口，既莊重、典雅，又 體現(xiàn)文化特色。 貴陽二十七中總結(jié)出了教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生的 “ 一一四 ”實踐模式，即 “ 對問題行為學(xué)生的教育，首先要有一顆愛心；對每一種具有心理問題行為的學(xué)生都有一套科學(xué)的教育方法；教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生要采取教師教育、家長輔助、學(xué)友幫助及自己內(nèi)化四方力量聯(lián)動的方式 ” 。在確定標(biāo)準(zhǔn)上，克服重 “ 硬件 ” 、輕 “ 軟件 ” 的問題，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更看重黨性修養(yǎng)；在發(fā)展環(huán)節(jié)上，克服重 “ 發(fā)展 ” 、輕 “ 培養(yǎng) ” 的問題，不是坐等學(xué)生進(jìn)步和成熟，然后拿條條框框去 “ 套 ” ，合格則發(fā)展，不合格則晾在一邊，而是通過黨課教育、形勢教育、黨校培訓(xùn)等形式加以積極的引導(dǎo)、培養(yǎng)，并適當(dāng)?shù)膸椭寣W(xué)生 “ 快速成長 ” ；在黨員管理上，克服重 “ 黨外 ” 、輕 “ 黨內(nèi) ” 的問題，不是將支部視為一部發(fā)展黨員的 “ 機(jī)器 ” ，只顧生產(chǎn)，不管管理，而是建立相應(yīng) 的規(guī)章制度，加強(qiáng) “ 售后服務(wù) ” ，督促黨員再學(xué)習(xí)、再提高。校領(lǐng)導(dǎo)從不利用工作之便為自己謀私利，不享受絲毫特權(quán)。 上述四所學(xué)校雖然建校時間不同、辦學(xué)條件各異，但他們卻都具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的育人氛圍、鮮明的辦學(xué)特色和驕人的辦學(xué)成績，特別是他們圍繞教育教學(xué)而進(jìn)行的一系列扎實有效的黨建工作深深吸引著我們，給我們以啟發(fā)。該校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，高度重視教育教學(xué)科研對提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用，致力于造就一只學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師隊伍，取得了一系列喜人的成績。雖然旅途勞累，但是大家增長了閱歷，開闊了視野，可謂受益非淺，不虛此行。期間聽取了各校書記、校長的介紹，與班子成員進(jìn)行了友好、親切的座談，就大家所關(guān)注的問題作了認(rèn)真的交流和研討，參觀了學(xué)校的校容校貌。該校是始建于 1960 年的一所中等規(guī)模的初級中學(xué)，現(xiàn)擁有教師 80 名，其中黨員 31 名。該校全體教職工在 工作中奉行默默無聞的老黃牛精神、博采眾長
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1