簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 ＋ 0 課件演示：愛學(xué)習(xí)的 喜洋洋 來(lái)到了書柜前，它想請(qǐng)小朋友們幫它算算：（每小題 分） 《動(dòng)腦筋》： 元 《童話故事書》： 元 （ 1）《動(dòng)腦筋》比《童話故事書》便宜多少元？ （ 2）各買一本書， 10 元錢夠不夠，為什么？ 喜洋洋 在《動(dòng)腦筋》書看到這樣兩題就思索了起來(lái)，小朋友們也盡自己所能，選擇一題或 兩題做一做，考考自己這節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣？（每小題 分） （ 1）天津、上海、北京這 3 個(gè)城市城鎮(zhèn)居民人均住房使用面積分別是 平方米、 平方米、 平方米。學(xué)生有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（整數(shù)加減法和 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法）作依托，嘗試解決自己所提的問題是完全可能的，在學(xué)生獨(dú)立解決問題的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生相互交流，探究出不同的解決方法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化和探索成功的喜悅，培養(yǎng) 他們自主探索，合作交流的良好習(xí)慣。 。讓學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問題、理解問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，體會(huì)數(shù)學(xué)是生活的抽象體現(xiàn)。 （三）歸納小數(shù)加減法的方法 請(qǐng)你選出自己喜歡的 4 件學(xué)具，買其中的兩樣，會(huì)有哪些買法？怎么想才會(huì)不漏掉一種買法？每一種選買法需付多少錢？每種選買的兩樣學(xué)具相差多少錢？ 同桌互查。 （ 3）想一想：小數(shù)加法用豎式計(jì)算要注意什么？ 學(xué)生回答可能出現(xiàn)以下情況： ① 小數(shù)加法用豎式計(jì)算時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。 ②把學(xué)具價(jià)格按生活中常規(guī)的“元與元相加，角與角相加”的方法計(jì)算。 [教學(xué) 方法 ] ： 啟發(fā)式、遷移法 ,滲透學(xué)法指導(dǎo)?！霸囈辉嚒? 和 “做 一
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