數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 流于形式，每天的課堂教學(xué)需 要浪費(fèi)大量的時(shí)間去處理作業(yè)，而又要完成教學(xué)任務(wù)，這樣勢(shì)必造成了課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單化，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致部分認(rèn)真做了的同學(xué)的時(shí)間和精力上的雙重浪費(fèi)。 注重加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 提倡小組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。 優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，以評(píng)價(jià)促提高。 常態(tài)課教學(xué)應(yīng)該在 “實(shí) ”字上下功夫，教師應(yīng)在常態(tài)課上關(guān)注學(xué)生，而且不僅關(guān)注顯性的目標(biāo)，還有隱性的發(fā)展目標(biāo)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等。 教學(xué)方法要靈活多樣。 三、對(duì)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 ： 注重常規(guī)管理，加強(qiáng)常規(guī)管理的研究 .。 初中學(xué)生年齡尚小，自制力相對(duì)比較差。如果評(píng)價(jià)不能很好地促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展，引發(fā)靈感的碰撞；不能有效的發(fā)揮其指導(dǎo)與激勵(lì)方面的功能，那就失去了評(píng)價(jià)意義。 一、教師層面存在的幾個(gè)問(wèn)題 ： 1.、 部分教師教學(xué)目標(biāo)不明確，對(duì)課標(biāo)理解不透徹。 教學(xué)方法模式化，缺乏靈活性。 忽視課堂中師生的真實(shí)情感交流。以致教學(xué)效果也不理想。 對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材充分理解，吃透精神，能夠熟練地駕馭教材，把握教學(xué)難度，設(shè)置合適的目
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