盤古開天地課后反思(存儲版)
【正文】 課前了解學(xué)生學(xué)情。如果當(dāng)時注意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象當(dāng)時的場面，同時，激勵學(xué)生把想象到的畫面，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出來，可能效果會更好。教師應(yīng)該充分把握文本本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。 學(xué)生自由說。 創(chuàng)設(shè)一定情景，讓學(xué)生體會盤古為了讓天地成形，做了怎樣的付出。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 回憶整堂課的教學(xué)過程，我覺得自己以下幾點(diǎn)做得比較成功： 一、抓住重點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情景 在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣?！崩蠋熞x：不知過了多少年，盤古就這樣頂天蹬地。 生：他的頭發(fā)變成了長長的柳枝。為了引導(dǎo)學(xué)生把語言表達(dá)得更生動具體，教師特別強(qiáng)調(diào)是變成了“什么樣的”“什么”。
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