美術(shù)課后反思(存儲版)
【正文】 能力和探索新知的能力。 這一活動是通過生活實際問題以發(fā)散思維的形式讓學生再次 體會線條表達的無處不在、無所不能，進一步感受圖像表達應用的廣泛性，再次提起學生興趣。 不足：這課原本是初二這學期內(nèi)容，但是 初二已經(jīng)上完了，我覺得為了做一節(jié)課讓學生再重復一次上過的內(nèi)容沒什么意義，所以就用了初三，現(xiàn)在看來對于初三的同學來說，有些問題的設(shè)置有些簡單了，如。 師生共同感受 “讀圖時代” 的樂趣。 在此基礎(chǔ)上，進一步提問：我們能畫出熱的感覺，能否畫出熱的程度呢？ 讓學生的感受不止停留在表面上，還要深入思考細微之處，培養(yǎng)其觀察的敏銳度和表現(xiàn)的豐富性， 使學生的思維由感性上升到理性，并由此理解對同一問題不同角度觀察，不同方式表現(xiàn)。 通過對教材的分析，同時根據(jù)學生現(xiàn)階段的年齡及認知水平，確定本節(jié)課的教學重點：掌握 手繪線條圖像表達的方法，體會圖像表達的樂
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