20xx班主任工作計(jì)劃通用范文【5篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 工子弟等特殊家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級(jí)大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。 二、基本工作內(nèi)容 (一 )搞好日常管理工作，組織和建立班集體。 每周一升旗的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽(tīng)從口令。 (四 )關(guān)心學(xué)生身心健康。 通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下： 品德方面 本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng) 選一次 “ 衛(wèi)生標(biāo)兵 ” 。 五、學(xué)生安全教育 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。 2024 班主任工作計(jì)劃通用范文【 5 篇】相關(guān)： 。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn) 。 總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。努力探索班級(jí)工作的新特色。 (五 )加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作 建立學(xué)校家庭電話互訪制度。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。 繼續(xù)推行班干輪流值日班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。 2024 班主任工作計(jì)劃通用范文 3 六年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，在思維和行為方面都有了一定的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)叛逆和不聽(tīng)從安排的事情越來(lái)越多。所以我會(huì)教學(xué)之余，更加注重對(duì)他們習(xí)慣的養(yǎng)成。 2024 班主任工作計(jì)劃通用范文 2 下學(xué)期就要到來(lái)，我在此想對(duì)下個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次計(jì)劃，希望能夠在我的安排之下，工作更 加順利的進(jìn)行，避免一些問(wèn)題的發(fā)生。 D、在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣。 四、具體工作 文明行為教育： 行動(dòng) “ 新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，三好我 行動(dòng) (即：好品德，好習(xí)慣，好孩子 )” 。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和。 二、班級(jí)概況 本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。班主任的高尚的思想道德、淵博的知識(shí)、春風(fēng)細(xì)雨般的談吐對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和作用。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織、管理能力，用集體的紀(jì)律去約束自己，積極參加集體活動(dòng)，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設(shè)集體的過(guò)程中，不斷完善自身，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)
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