【正文】 探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。 組織學習教研組工作計劃。 對新教師進行跟蹤聽課。 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。 學校語文教研組工作計劃精選篇 6 一、指導思想 以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平 。抓好 “ 備課 ” 、 “ 上課 ” 、 “ 課后練習 ” 等主要環(huán)節(jié)。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。 (3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展 “ 骨干教師課堂教學示范課 ” 活動。 學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。 運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。 二、情況分析： 教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。 備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。 推行 “ 三案 做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見。 月檢。 月檢（查資料）。加強教研論文撰寫 工作，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。 （ 三）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。本學期，將引導教師深入學習市教研室的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好 “ 教學五認真 ” （認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思）。 積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平。 繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。 初一：積極與寫的興趣小組 初二：寫作興趣小組 初三：讀與寫興趣小組 三、其他工作： 配合學校做好月考核工作。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展 “ 師徒結對 ” 工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。 (二 )加強學科 “ 高效課堂 ” 的研究，致力構筑 “ 理想課堂 ” 倡 工作計劃 導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。 ，落實培優(yōu)補差工作。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標 。據此，我們要重點做好以 下幾方面工作： 師教學理論，觀摩課堂實錄。 學校語文教研組工作計劃精選篇 2 新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下： 一、指導思想 以義務教育《語文課程標準》為指導，以 “ 課內比教學 ” 活動為契機，以 “ 注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。 （六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年 度好課優(yōu)質課教師。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。在學生中要大力開展 “ 向規(guī)范科學答題要分數 ” 和 “ 關注并指導每一個學生的學習方法 ” 這兩項活動。 加強課堂教學研討。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。 認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。 二、具體措施： （一）認真學好理論，不斷更新觀念。 好教學質量檢測。 （三）開展校本教研，服務課堂教學。 強化答題規(guī)范。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。每位教師每學期至少開一節(jié)課。而是抓好青年教師培養(yǎng)。 有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期將組織進行“ 每人一課 ” 活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展。 ，提高課堂教學實效性。在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到 “ 堂堂清 ”“ 日日清 ”“ 周周清 ”“ 月月清 ” 。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的 “ 后進生 ” ，要給他們以更多