6現場觀摩會學習體會(存儲版)
【正文】 化是一種積累、沉淀和傳承，貴在堅持不懈，貴在持之以恒，貴在一以貫之。所以此行意義非凡，希望有更多的此類活動，讓我們越走越好。 校園文化建設的主體是教師和學生，校園文化是在教師的教育與學生的學習過程中相互作用形成并發(fā)展積淀的，是依靠教師 第 5 頁 共 5 頁 與學生兩大主體發(fā) 揮主觀能動性，充分進行教育與學習兩大社會實踐活動而存在并發(fā)展的一種精神、一種傳統(tǒng)。它能給予學生情感的精神食糧，使學生做到道德提升，人格發(fā)展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。 著名教育家陶行知先生強調： “ 一個好校長也就意味著一所好學校。 18 號上午在 XX 縣區(qū)又召開了總結會，聆聽了 校園文化交流材料一等獎獲得者的精彩交流和市教育局張局長及張督學的講話，使我對校園文化又有了新的認識。 第 1 頁 共 5 頁 現場觀摩會學習體會 XX 縣區(qū)小學文化建設現場觀摩活動心得體會 XX 縣區(qū)城關小學師天禮 2024 年 9 月 15 日 9 月 18 日，歷時 4 天的 XX 縣區(qū)小學文化建設現場觀摩會在 XX 縣區(qū)落下帷幕，一路走來，所見所聞，在我心里留下了深刻的烙印，有感慨、有驚嘆、有收獲。 二、聽介紹，提高認識，升華思想 1 觀摩的學校都精心準備了講解詞，講解人員有領導，有教師
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