地震中的父與子教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 、瘋狂 同學(xué)們，從父親這三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)話(huà)中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會(huì)送進(jìn)這段話(huà)， 我們一起 來(lái)讀一讀。讓我們定格這個(gè) “挖 ”字，讀好這個(gè) “挖 ”字。 就讓這位了不起的父親的形象永遠(yuǎn)定格在我們心中。 學(xué)生在音樂(lè)中寫(xiě)話(huà)。就讓我們?cè)僖淮巫?近父親的心，此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了 36小時(shí)，可是兒子還生死還未卜。男同學(xué)，讀。是啊，一個(gè) “挖 ”字，包含了如此豐富的內(nèi)容，一個(gè) “挖 ”字，讓我們深深地體會(huì)到了父親的勞累和堅(jiān)持。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這三句話(huà)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （從父親簡(jiǎn)單、重復(fù)的回答。了不起的父親，了不起的兒子。 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組洛杉磯大地震過(guò)后的照片。 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，（板書(shū)） 。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。 （四）有感情地朗讀課文。開(kāi)始。（課件出示 “砸 ”） 生字學(xué)得真好，讓我們一起來(lái)讀一讀。開(kāi)始吧。老師和大家合作，就請(qǐng)你們讀父親的三句問(wèn)話(huà)。 學(xué)生齊讀 問(wèn)： 作者這樣羅列時(shí)間的進(jìn)程，他為什么不直接寫(xiě)挖了 36 小時(shí)呢？ （漫長(zhǎng)、堅(jiān)持） 帶著各自的體會(huì)，自由練讀，你會(huì)怎樣讀這時(shí)間的進(jìn)程？ （指名要求學(xué)生讀出自己的體會(huì)） 問(wèn)： 我來(lái)問(wèn)問(wèn)，是什么支撐著這位父親這苦苦挖掘？
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