精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 教學(xué)難點(diǎn)： 生字的認(rèn)識(shí)與書寫。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí) 漢字。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說，有一定的道理，就應(yīng)該給予肯定。 查字典是重點(diǎn)，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法 (音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法 )。 (二 )識(shí)字量大了，語言獲得了較明顯的發(fā)展，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏 重 識(shí)字量的增多，為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。 二、任務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)要求，做到了如指掌。 三、具體工作： (一 )加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。 每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。 為 “ 三力 ” 教師上研討課作好準(zhǔn)備。 (三 )抓好常規(guī)工作： 規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。 (3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時(shí)時(shí)處處進(jìn)行研討。 精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本 5 一、目標(biāo) 備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)校基層教學(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)后沒有取得應(yīng)有的效果，也沒有獲得發(fā)展，熱鬧背后留下的是問號(hào)。 (五 )語文園地的教學(xué) 本冊教材的語文園地安排的豐富多彩，識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、書寫提示、展示臺(tái)、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛閱讀。 (三 )閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)， 首先要重視朗讀的指導(dǎo)。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 三、教材分析 教材將基本的語文知識(shí)、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的 “ 點(diǎn) ” ，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語文學(xué)習(xí)的要素。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (1)、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。 加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之 間的互聽課、互評(píng)課活動(dòng)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情。總之 ,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀 ,重要的是要讀有收獲。 加強(qiáng)集體備課力量 ,按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。 強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 本學(xué)期，我們二年級(jí)語文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵(lì)。 (二 )悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè) ,也可以放手讓學(xué)生自主選擇 ,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度 ,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品 ,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo) ,還可以是讀書后的感悟交流。 精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本 2
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